Unit 9 说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册[001].docx

Unit9说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit9说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

设计思路

本节课围绕人教版英语八年级上册Unit9的主题“HealthyEating”展开，以培养学生在真实语境中运用英语进行交流的能力为目标。通过情境创设、任务驱动和合作学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握词汇和句型，提高英语综合运用能力。教学活动设计贴近学生生活，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习“HealthyEating”主题，学生能够运用英语描述健康饮食的重要性，增强跨文化交际意识，认识到健康生活方式对个人和社会的价值。同时，通过探究和讨论，提升学生的批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和运用与“健康饮食”相关的词汇和句型，如：healthy,nutritious,balanceddiet,fastfood等。

②能够在情境中运用所学知识，进行关于健康饮食的对话或写作，如描述个人饮食偏好、提出健康饮食建议等。

③通过阅读相关文本，理解文章结构和主旨大意，提高信息获取和加工能力。

2.教学难点，

①理解健康饮食的概念和重要性，并能够将其与日常生活相结合。

②在实际交流中，灵活运用所学词汇和句型，尤其是在复杂语境中的运用。

③培养学生批判性思维，对于健康饮食的观点和广告信息能进行有效分析和判断。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、英语教材（人教版八年级上册）、学生用书

-课程平台：班级微信群、学校英语学习平台

-信息化资源：健康饮食相关的英语音频、视频资料、在线词典

-教学手段：实物教具（如食物模型）、图片展示、角色扮演、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列健康饮食的图片，如水果、蔬菜、全麦面包等，引导学生讨论这些食物的特点和健康益处。

-学生自由发言，分享自己了解的健康饮食知识。

-教师总结学生的回答，并引出本节课的主题“HealthyEating”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放一段关于健康饮食的英语视频，让学生初步了解健康饮食的重要性。

-教师引导学生跟随视频学习新词汇和句型，如：Whatsyourfavoritehealthyfood?Ipreferfruitsandvegetablesbecausetheyarenutritious.

-学生跟读并模仿视频中的对话，教师纠正发音和语调。

-教师讲解健康饮食的相关知识，如：平衡饮食、减少油腻食物摄入、多喝水等。

-学生分组讨论，根据所学知识制定一份健康饮食计划。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的场景，运用所学句型询问健康饮食选项。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

-学生展示自己的角色扮演，全班同学评价并给予建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调健康饮食的重要性。

-学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，以“HealthyEating”为主题，写一篇短文，描述自己的健康饮食计划。

-学生收集家庭中健康饮食的食材，进行一次家庭健康饮食活动，并记录下来。

-下节课，学生分享自己的短文和活动心得。

知识点梳理

Unit9“HealthyEating”涉及的知识点主要包括以下几个方面：

1.词汇积累

-常见食物词汇：fruits,vegetables,meat,fish,milk,eggs,bread,rice,noodles,etc.

-健康饮食相关词汇：healthy,nutritious,balanceddiet,fastfood,sugar-free,low-fat,etc.

-饮食习惯相关词汇：eat,haveameal,snack,diet,etc.

2.句型结构

-描述食物特点：Thisfruitisverysweet.Thesevegetablesareveryfresh.

-提出建议：Youshouldeatmorevegetablesandfruits.

-表达喜好：Ipreferfruitstovegetables.

-询问健康饮食信息：Whatsyourfavoritehealthyfood?

3.阅读理解

-理