《Unit 4 She is my grandmother》（说课稿）-2024-2025学年湘鲁版（2024）英语三年级上册[001].docxVIP

《Unit4Sheismygrandmother》（说课稿）-2024-2025学年湘鲁版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《Unit4Sheismygrandmother》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过本课学习，提升听说技能，增强对家庭关系的认识，培养跨文化交际意识，同时发展逻辑思维和自主学习能力。通过角色扮演等活动，学生将能够用英语描述家庭成员，提高语言运用能力，并增强对多元文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确运用一般现在时态描述家庭成员，如：“Sheismygrandmother.”，并能够用完整的句子介绍家庭成员的特征。

②理解并运用关键短语，如“mygrandmother”和“ismygrandmother”，以及相关的疑问词，如“Whoisyourgrandmother?”。

2.教学难点，①

①学生能够理解并区分不同家庭成员的称谓，如“grandmother”和“grandpa”，以及它们在不同语境中的使用。

②学生能够通过听力材料和图片，准确判断并理解对话内容，提高对英语口语的理解能力。

②在角色扮演活动中，学生能够自信地用英语表达，克服语言表达的紧张和犹豫，提高口语交流的流畅性。

③学生能够在实际情境中运用所学知识，如向外国朋友介绍自己的家庭成员，提高跨文化交流的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的家庭情境，让学生在具体语境中学习家庭成员的英语表达。

2.活动教学法：设计角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.任务型教学法：布置任务，如制作家庭树状图，让学生在完成任务中复习和巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示家庭成员图片和视频，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.互动平台：使用在线教学平台，让学生进行实时互动，提高课堂参与度。

3.教学软件：运用英语学习软件，提供听、说、读、写全方位练习，巩固课堂所学。

教学过程设计

导入环节：

1.创设情境：教师展示一张全家福照片，引导学生观察并提问：“Whoarethey?Canyoutellmeaboutyourfamily?”（他们是谁？你能告诉我你的家庭吗？）

2.提出问题：教师通过提问激发学生的思考，如：“Howmanypeopleareinyourfamily?Whoisyourgrandmother?”（你家里有多少人？你的祖母是谁？）

3.情境导入：教师创设一个角色扮演的情境，让学生模拟介绍自己的家庭成员，如：“Thisismyfamily.Mygrandmotheris...”

用时：5分钟

讲授新课：

1.介绍家庭成员的英语表达：教师通过PPT展示家庭成员的图片和相应的英语表达，如：“Thisismygrandmother.Sheismygrandmother.”（这是我的祖母。她是我的祖母。）

2.语法讲解：教师讲解一般现在时态在描述家庭成员时的用法，如：“Sheismygrandmother.”（她是我的祖母。）

3.互动练习：教师引导学生用所学句型介绍自己的家庭成员，如：“Mynameis...Ihavea...”

用时：10分钟

巩固练习：

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，用所学句型介绍自己的家庭成员。

2.问答游戏：教师提问，学生回答，如：“Whoisyourfather?Whatdoeshedo?”（你的父亲是谁？他做什么工作？）

3.家庭树状图：学生制作家庭树状图，用英语标注家庭成员及关系。

用时：10分钟

课堂提问：

1.教师提问：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”（你能告诉我你的家庭吗？）

2.学生回答，教师及时给予反馈和纠正。

用时：5分钟

师生互动环节：

1.教师提问：“Whatsyourgrandmotherlike?”（你的祖母是什么样的？）

2.学生回答，教师引导学生用所学句型描述家庭成员的特征，如：“Sheiskind.”（她很善良。）

3.教师引导学生讨论：“Doyouthinkitsimportanttointroduceyourfamilytoothers?”（你认为向别人介绍自己的家庭重要吗？）

用时：5分钟