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《6设计、制作板报》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《设计、制作板报》的教学，培养学生运用信息技术进行设计制作的能力，激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的审美意识和实践能力。结合一年级下册信息技术教材内容，通过实际操作，让学生学会运用绘图工具设计板报，培养学生的动手操作能力和创新思维。

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值；提升学生的计算思维，通过设计制作板报的过程，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力；增强学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生发挥创意，运用信息技术进行个性化表达；同时，加强学生信息社会责任感的培养，让学生在制作过程中学会尊重版权，遵守网络道德。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握绘图工具的基本操作，包括颜色选择、线条绘制、图形填充等；

②能够根据板报主题设计合理布局，运用对称、对比等美学原则进行排版；

③学会使用文字工具进行文字编辑，包括字体选择、字号调整、对齐方式等。

2.教学难点，①

①理解并运用设计原则，如简洁性、统一性、对比性等，进行有效的设计；

②将创意思维转化为具体的设计方案，实现个性化板报设计；

③在设计过程中，能够发现并解决技术问题，如图像导入、图层管理等；

④学会合作交流，与他人共同完成板报设计任务，培养团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术一年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的板报设计案例图片、设计原则介绍视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机安装绘图软件，如MicrosoftPaint或Photoshop等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生分组合作完成板报设计。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示几幅精美的板报作品，引导学生观察并讨论板报的特点和设计元素。

-提问：“同学们，你们知道板报是什么吗？板报有哪些作用？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何设计、制作一份漂亮的板报。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解板报设计的基本原则，如简洁性、统一性、对比性等。

-展示设计案例，分析优秀板报的设计特点。

-演示绘图软件的基本操作，包括颜色选择、线条绘制、图形填充等。

-引导学生运用所学知识，设计一个简单的板报布局。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个主题，进行板报设计。

-教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

-学生展示自己的设计作品，教师点评并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调板报设计的关键点。

-提问：“同学们，你们在设计板报时要注意哪些方面？”

-引导学生反思自己的设计过程，分享学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：每组完成一份完整的板报设计，并准备下节课的展示。

-强调作业要求，如板报主题、设计风格、内容丰富性等。

-提醒学生注意作业提交时间，并鼓励学生在课后继续探索板报设计。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够熟练运用绘图软件进行颜色选择、线条绘制、图形填充等基本操作。

-学生能够根据板报主题设计合理布局，运用对称、对比等美学原则进行排版。

-学生学会使用文字工具进行文字编辑，包括字体选择、字号调整、对齐方式等。

2.创意思维：

-学生在板报设计中展现出的创意思维，能够将个人想法转化为具体的设计方案。

-学生通过设计过程，培养了创新意识，提高了个性化表达的能力。

3.信息意识：

-学生认识到信息技术在生活中的应用价值，意识到板报设计作为一种信息传播方式的重要性。

-学生在制作过程中，学会了如何收集、整理和利用信息，提高了信息处理能力。

4.团队协作：

-学生在分组合作完成板报设计的过程中，学会了与他人沟通、协作，培养了团队精神。

-学生通过共同完成任务，提高了解决问题的能力，学会了在团队中发挥自己的优势。

5.审美能力：

-学生通过观察优秀板报作品，提高了审美意识，学会了欣赏和评价板报设计。

-学生在制作板报的过程中，不断尝试和改进，培养了良好的审美品味。

6.社会责任感：

-学生在制作板报时，学会了尊重版权，遵守网络道德，增强了社会责任感。

-学生在展示自己的作品时，学会了自我推销，提高了自信心。

7.综合素质：

-学生在板报设计过程中，不仅锻炼了动手操作能力，还培养了自主学习、探究学习的