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《6，7的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《6，7的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学西师大版

教学内容

《6，7的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学西师大版

本节课主要内容包括：学习6、7的乘法口诀，掌握6、7的乘法运算，并能灵活运用口诀进行乘法计算。通过本节课的学习，学生能够熟练运用6、7的乘法口诀进行乘法运算，提高计算速度和准确性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象能力，通过学习6、7的乘法口诀，使学生能够抽象出乘法的基本规律，形成数学思维。同时，培养学生的问题解决能力，通过实际操作和练习，让学生在解决具体乘法问题的过程中，学会分析和推理，提高逻辑思维能力。此外，通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并熟记6、7的乘法口诀，能够正确地运用口诀进行乘法计算。

②掌握6、7乘法运算的规律，能够将口诀与实际计算相结合，提高计算速度和准确性。

2.教学难点，

①将抽象的乘法口诀与具体的乘法运算联系起来，理解乘法口诀的实际意义。

②在遇到稍微复杂的乘法问题时，能够灵活运用口诀，避免死记硬背。

③培养学生的计算能力，使其在遇到多位数乘法时，能够迅速找到合适的乘法口诀进行计算。

④帮助学生克服心理障碍，克服对乘法计算的恐惧感，建立自信心。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：数学教学软件（如“数学乐园”）

-信息化资源：6、7的乘法口诀图片、动画演示乘法过程视频

-教学手段：实物教具（如计数器、乘法卡）、卡片、练习本

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们知道哪些乘法口诀？”来引导学生回顾已学的乘法口诀，并鼓励学生积极分享。

回顾旧知：教师引导学生回忆2、3、4的乘法口诀，帮助学生建立对新知识的期待。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师通过电子白板展示6、7的乘法口诀表，详细讲解每个乘法口诀的含义和计算方法。

举例说明：教师通过具体的例子，如6×7=42，7×6=42，展示如何运用乘法口诀进行计算。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用6、7的乘法口诀解决一些简单的乘法问题。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生独立完成练习本上的乘法练习题，包括填空题、选择题和计算题，以加深对乘法口诀的理解和应用。

教师指导：教师巡视教室，观察学生的练习情况，对有困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能掌握乘法口诀。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：教师回顾本节课的重点内容，强调6、7的乘法口诀的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

学生反馈：教师邀请学生分享他们在练习中的体会和收获，以增强学生的自信心。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：教师布置适量的家庭作业，包括练习本上的乘法题目和课后思考题，帮助学生巩固所学知识。

提醒家长：教师提醒家长关注孩子的作业完成情况，鼓励家长与孩子一起复习乘法口诀，共同进步。

6.拓展延伸（约10分钟）

教师提出问题：如何利用6、7的乘法口诀解决实际问题？

学生讨论：学生分组讨论，分享自己如何运用乘法口诀解决生活中的问题。

教师点评：教师对学生的讨论进行点评，鼓励学生将数学知识应用于实际生活中。

7.课堂小结（约5分钟）

教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调乘法口诀的重要性，并鼓励学生在接下来的学习中继续努力。

学生反思：学生回顾自己的学习过程，反思自己在学习中的收获和不足。

8.课后反思（约5分钟）

教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验，为今后的教学提供参考。

学生反馈：学生填写课后反思表，表达自己对本节课的感受和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法口诀表的变式练习：除了6和7的乘法口诀，可以引入8、9、10的乘法口诀，让学生进行交叉练习，加深对乘法口诀的理解和记忆。

-乘法与除法的联系：通过乘法口诀的练习，可以引入除法的概念，让学生了解乘法和除法之间的关系，例如，通过6×7=42，可以引出42÷6=7和42÷7=6。

-乘法在实际生活中的应用：提供一些日常生活中常见的乘法应用场景，如购物时的价格计算、烹饪时的食材配比等，让学生感受数学与生活的紧密联系。

-乘法与几何图形：利用乘法口诀计算正方形、长方形等几何图形的面积，帮助学生理解面积计算的基本方法。

-乘法与分数：通过乘法口诀引入分数的概念，例如，将一个整体分成6份，每份是整体的1/6，通过乘法口诀计算分数的乘法。

2.拓