玩具总动员（说课稿）粤教版三年级上册综合实践活动.docx

玩具总动员（说课稿）粤教版三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：玩具总动员（说课稿）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的创新思维，通过设计创意玩具，激发学生对科技和艺术的兴趣。

2.增强学生的动手实践能力，通过制作玩具的过程，让学生体验设计和实践相结合的乐趣。

3.培养学生的合作意识，鼓励学生在小组活动中分工合作，共同完成玩具制作。

4.提升学生的审美能力，引导学生欣赏不同风格和材质的玩具，培养良好的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解玩具设计的基本原则，包括实用性、安全性、创意性等。

-掌握简单的制作步骤，如设计草图、选择材料、切割、组装等。

-通过实例学习如何将创意转化为现实，例如制作一个简单的木制小车。

2.教学难点

-突破点在于如何将抽象的设计理念具体化，学生需要将想象中的玩具设计绘制成详细的草图。

-在选择材料时，学生可能难以判断哪些材料既安全又适合制作特定类型的玩具。

-实际操作中，学生可能会遇到组装过程中的困难，如零件的精确匹配和固定。

-鼓励学生创新的同时，需要引导他们理解并遵循一定的设计规范和工艺要求，这对三年级学生来说是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册粤教版三年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与玩具设计相关的图片集、创意玩具视频以及设计流程图。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸、木块、螺丝等基本制作材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保安全并便于学生操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-播放一段玩具广告视频，激发学生对玩具的兴趣。

-提问：你们最喜欢的玩具是什么？为什么？

-引导学生思考玩具的设计和制作过程。

-提出问题：如何设计一个既安全又有趣的玩具？

二、讲授新课（15分钟）

-讲解玩具设计的基本原则：实用性、安全性、创意性。

-展示不同类型的玩具图片，分析其设计特点。

-讲解制作玩具的步骤：设计草图、选择材料、切割、组装。

-通过实例演示如何将创意转化为现实，如制作一个简单的木制小车。

三、巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组，每组设计一个玩具草图。

-学生展示：每组派代表展示自己的玩具设计，并说明设计理念。

-全班讨论：全班同学共同评价每组的设计，提出改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

-提问：在设计玩具时，我们应注意哪些安全问题？

-提问：如何选择合适的材料来制作玩具？

-提问：在制作过程中，我们可能会遇到哪些困难？

五、师生互动环节（5分钟）

-教师提问：如果你们有一个机会设计一个玩具，你们会设计什么样的玩具？

-学生回答：学生自由发言，分享自己的创意。

-教师点评：教师对学生的创意进行点评，鼓励创新思维。

六、核心素养拓展（5分钟）

-讲解如何将环保理念融入玩具设计中。

-分组讨论：学生分组，每组设计一个环保玩具。

-学生展示：每组派代表展示自己的环保玩具设计，并说明设计理念。

七、总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调玩具设计的基本原则和步骤。

-学生反思：学生回顾自己的设计过程，总结经验教训。

-教师提问：通过这节课的学习，你们对玩具设计有了哪些新的认识？

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够理解和掌握玩具设计的基本原则，如实用性、安全性、创意性等，并能够将这些原则应用到自己的设计中。

2.技能提升：学生在实际操作中，学会了如何设计草图、选择材料、切割、组装等基本步骤，提高了动手实践能力。

3.创意激发：通过本节课的学习，学生的创新思维得到激发，能够提出独特的玩具设计想法，并将这些想法转化为实际的设计方案。

4.合作能力：在小组讨论和合作制作玩具的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

5.审美意识：学生通过欣赏不同类型的玩具图片，以及自己参与制作的过程，提升了审美意识和审美能力。

6.安全意识：学生在设计玩具时，能够考虑到安全性问题，避免了设计出可能对使用者造成伤害的玩具。

7.环保理念：学生在设计玩具时，能够考虑环保因素，将环保理念融入设计之中，体现了可持续发展的思想。

8.问题解决能力：学生在遇到制作过程中的困难时，