2025年幼儿教师资格保教知识与能力模拟试卷与答案.docxVIP

2025年幼儿教师资格保教知识与能力模拟试卷与答案

一、名词解释

1.最近发展区：维果斯基提出的概念，指儿童现有的发展水平与在成人指导或同伴合作下所能达到的发展水平之间的差距，它为教学提供了一个合理的发展区间，教学应着眼于学生的最近发展区。

2.幼儿游戏：幼儿喜爱的、自主自愿的、以快乐为目的的活动，是幼儿学习和发展的重要途径，能促进幼儿身体、认知、社会性等多方面的发展。

3.幼儿园课程：是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

4.关键期：个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期内，个体对某种刺激特别敏感，过了关键期，同样的刺激对其影响就小很多。

5.幼儿想象：对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的心理过程。幼儿想象具有夸张性、以无意想象为主等特点。

6.幼儿情绪情感：幼儿对客观事物的态度体验，是幼儿心理活动的重要组成部分，对幼儿的认知、行为、个性发展等具有重要影响。

7.幼儿社会性发展：幼儿在与社会环境相互作用的过程中，掌握社会规范，形成社会技能，学习社会角色，获得社会性需要、态度、价值，发展社会行为，并以独特的个性与人相互交往，适应周围社会环境的心理特征的发展过程。

8.幼儿园教学活动：教师根据教育目的、教学大纲，有计划、有目的地组织幼儿进行学习的活动，是实现幼儿园教育目标的重要途径。

9.幼儿品德教育：根据幼儿身心发展特点和社会的道德要求，有目的、有计划地对幼儿施加道德影响的教育活动，旨在培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。

10.幼儿动作发展：幼儿身体动作的发展，包括大肌肉动作和小肌肉动作的发展，遵循一定的规律，如从上到下、由近及远、由粗到细等。

11.幼儿园环境创设：教师根据教育目标和幼儿发展的需要，有目的、有计划地创设可供幼儿自由活动和自我表现的条件的过程，包括物质环境和精神环境的创设。

12.幼儿同伴关系：年龄相同或相近的幼儿之间的一种共同活动并相互协作的关系，对幼儿的社会认知、情感发展、个性形成等具有重要作用。

13.幼儿观察力：幼儿通过感官有目的、有计划地感知客观事物的能力，观察力的发展对幼儿的认知发展至关重要。

14.幼儿注意力：心理活动对一定对象的指向和集中，幼儿注意力具有不稳定、易分散等特点，培养幼儿注意力对其学习和发展有重要意义。

15.幼儿记忆力：幼儿对经历过的事物的识记、保持和再现的能力，幼儿记忆以无意记忆为主，形象记忆占优势。

16.幼儿园一日生活：幼儿在园的一整天的生活活动，包括入园、进餐、睡眠、游戏、教学活动、离园等环节，是幼儿全面发展的重要途径。

17.幼小衔接：幼儿园与小学两个教育阶段的衔接，旨在帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，解决幼儿在适应小学学习和生活方面可能遇到的问题。

18.幼儿心理健康：幼儿在心理方面的良好状态，表现为情绪稳定、能适应环境、具有良好的人际关系等，对幼儿的全面发展至关重要。

19.幼儿园教育评价：依据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统地收集信息、分析解释，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而为不断完善自我和教育决策提供依据的过程。

20.幼儿语言发展：幼儿在语音、词汇、语法、语用等方面的发展过程，语言发展对幼儿的认知、社会性发展等具有重要影响。

二、单选题

1.幼儿在游戏中，往往更关注游戏的（）

A.结果B.过程C.规则D.奖励

答案：B。幼儿游戏更注重过程，他们享受游戏中的操作、探索等过程，而非结果、规则或奖励。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习B.游戏C.运动D.生活活动

答案：B。游戏是幼儿期儿童的主导活动，是幼儿学习和发展的重要方式。

3.3-6岁幼儿思维主要是（）

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维

答案：B。3-6岁幼儿的思维主要是具体形象思维，他们依靠事物的具体形象或表象来进行思维。

4.幼儿身体各系统发育不平衡，（）发育最早。

A.神经系统B.淋巴系统C.生殖系统D.运动系统

答案：A。神经系统发育最早，脑在胎儿期就已开始发育，出生后神经系统的发育一直较为迅速。

5.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.广度B.稳定性C.分配能力D.转移能力

答案：C。幼儿在绘画时“顾此失彼”，不能同时兼顾多个方面，说明其注意的分配能力较差。

6.幼儿听故事时，头脑中产生的想象是（）

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象

答案：C。幼儿根据故事描述在头脑中产生的想象是再造想象，是根