2025人教版美术一年级下册第1课 致敬平凡 教案教学设计.docxVIP

第1课

致敬平凡

课时

2

教材分析

《致敬平凡》是一年级美术课程中极具人文关怀和教育意义的一课。教材通过展示多幅描绘不同劳动者的艺术作品，如徐匡和阿鸽的《主人》、王巍的《时代节奏》等，引导学生关注身边默默奉献的普通人，感受他们的辛勤付出和伟大精神。教材中的活动设置丰富多样，从艺术作品评述、用剪贴画记录劳动者，到制作立体纸片人展现工作中的人们，逐步培养学生的观察能力、艺术表现能力和对劳动价值的理解，让学生在美术创作过程中学会尊重劳动、尊重劳动者。

学习目标

审美感知：学生能够欣赏不同艺术家描绘劳动者的作品，从画面内容、色彩、构图等方面感受作品的美感，提高对艺术作品的审美感知能力。通过观察作品，体会艺术家如何表现劳动者的形象和精神，培养审美鉴赏能力。

艺术表现：学会运用剪贴画和立体纸片制作的方法，记录劳动者的形象和工作场景。掌握简单的裁剪、折叠、拼贴技巧，提高动手能力和艺术表现能力。能够运用色彩和形状，生动地展现劳动者的特点，增强对美术元素的运用能力。

创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，对劳动者的形象和工作场景进行创新表现，如为劳动者添加独特的工具或场景细节，培养创新思维。积极尝试不同的纸张折叠和拼贴方式，探索如何更好地表现作品的立体感和动态感，提高实践能力。

文化理解：理解劳动创造幸福生活的道理，认识到每一位劳动者都在为社会的发展贡献力量，培养尊重劳动和劳动者的意识。感受艺术作品中所传达的对劳动者的赞美之情，体会艺术与生活的紧密联系，增强对社会文化的认知。

重点

引导学生欣赏艺术作品，理解作品中劳动者的形象和精神内涵。

指导学生掌握剪贴画和立体纸片制作的基本方法，用其表现劳动者的工作场景。

难点

启发学生在欣赏作品时，深入理解艺术家如何通过画面元素表达对劳动者的赞美，提升审美理解能力。

帮助学生在创作中，突破常规思维，用独特的方式展现劳动者的特点和工作状态，培养创新意识。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放歌曲《劳动最光荣》，同时展示一系列劳动者工作的图片，图片涵盖不同职业，如教师授课、农民劳作、工人生产等，播放结束后提问：“小朋友们，在歌曲里和图片中都看到了谁呀？他们在做什么呢？”引导学生回忆并分享对劳动者的印象，引出本节课主题。

学生跟着音乐哼唱，认真观察图片，积极举手回答问题，描述看到的劳动者和他们的工作，如“看到了老师在上课”“农民伯伯在种地”等，对课程内容表现出浓厚兴趣。

通过欢快的歌曲和直观的图片，营造轻松愉悦的课堂氛围，快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，自然引出本节课的主题。

讲授新课

展示徐匡和阿鸽的《主人》、王巍的《时代节奏》等艺术作品，引导学生观察画面中的人物形象、动作、表情以及周围环境，提问：“画面里都有哪些人？他们在做什么？从他们的表情和动作上，你能看出什么？”引导学生从细节入手，分析作品所表达的情感。讲解艺术家如何通过构图、色彩等手法突出主要人物和形象，如画面的中心位置、色彩的对比等。

展示剪贴画卡片和立体纸片人的制作步骤图片，详细讲解制作方法：在制作剪贴画时，先在老师、家长的帮助下，拍摄、收集有关劳动者的图像资料，然后选择不同的纸张折叠方式，根据内容含义及纸张外形拼贴作品，裁剪时要注意保留图片中的重要信息；制作立体纸片人时，先勾勒轮廓、剪实线，再画制服、标虚线，按虚线折叠，通过改变肢体的方向和位置表现不同的动态，强调制作过程中的安全事项。

开展“劳动者大发现”游戏，将学生分成小组，教师展示一些局部的劳动者工作图片，小组抢答猜出劳动者的职业，如看到拿着画笔在画布上涂抹的手，猜出是画家，获胜小组给予小贴纸奖励。

学生认真欣赏作品，仔细观察画面，积极思考问题，在小组内热烈讨论，分享自己的观察发现，如“《主人》里的人看起来很开心，在劳动”“《时代节奏》里很多人在忙碌，颜色很鲜艳”等。认真倾听教师讲解，了解作品的表现手法和制作方法。各小组学生积极参与游戏，认真观察图片，快速思考并抢答，在游戏中加深对不同职业劳动者的认知。

通过展示作品和引导分析，培养学生的观察力和审美鉴赏能力，让学生理解作品中劳动者的形象和精神。教师示范让学生直观学习制作方法。游戏环节增添学习趣味性，强化学生对不同职业的认知。

课堂练习

布置任务：让学生选择用剪贴画或立体纸片制作的方式，表现一位劳动者忙碌的场景。鼓励学生发挥想象，可以选择自己熟悉的劳动者，也可以尝试表现一些不常见职业的劳动者。提醒学生注意画面的布局和色彩搭配。

巡视指导，观察学生的创作过程，对遇到困难的学生给予帮助，如裁剪困难、折叠不熟练、构图不合理等问题，鼓励学生大胆创新，对有创意的想法及时给予肯定和指导。

学生认真思考，选择制作方式和想要表现的劳动者，动手创作。有的学生用剪贴画表现快递员送快递的场景，有的学生