制作湿度器（说课稿）-2023-2024学年小学科学课后服务拓展[001].docxVIP

制作湿度器（说课稿）-2023-2024学年小学科学课后服务拓展

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教学内容

本节课选自小学科学教材《科学》四年级下册第二单元“我们周围的物体”中的“制作湿度器”。本节课主要内容是让学生了解湿度器的作用，掌握制作湿度器的基本方法，培养学生的动手能力和科学探究精神。通过本节课的学习，学生能够理解湿度对生活的影响，提高学生的环保意识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、观察记录、分析数据的能力，提高学生的科学探究素养。

2.科学态度与责任：引导学生关注环境，树立节约资源、保护环境的意识，培养学生的社会责任感。

3.科学、技术、社会与环境：使学生认识到科学技术在生活中的应用，了解科技对环境的影响，培养学生的可持续发展观念。

学情分析

本节课面对的是四年级的学生，这个年龄段的学生正处于好奇心旺盛、动手能力逐渐增强的阶段。在知识层面上，学生对气象现象有一定的了解，但对湿度这一气象要素的具体作用和测量方法可能认识不足。在能力方面，学生已经具备一定的观察、实验操作和记录数据的能力，但在精确测量和数据分析方面还有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识较强，但独立解决问题的能力还需加强。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。四年级的学生通常能够遵守纪律，积极参与课堂活动，但在长时间专注和细致操作方面可能存在不足。此外，部分学生可能对科学实验抱有浓厚的兴趣，但部分学生可能对实验过程感到枯燥，需要教师适当引导和激发他们的学习兴趣。

针对以上学情，本节课的教学设计应注重以下几点：首先，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习湿度知识；其次，通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；最后，通过设计实践操作环节，锻炼学生的动手能力和科学探究精神，同时培养学生的环保意识和责任感。

教学资源

1.软硬件资源：湿度传感器、温度计、放大镜、剪刀、胶带、透明塑料袋、水彩笔、记录表格、实验报告纸、计时器。

2.课程平台：科学实验室、多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

3.信息化资源：相关科普视频、湿度测量原理的动画演示、科学实验步骤图解。

4.教学手段：实物演示、小组合作探究、讨论交流、动手实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同天气下的植物状态图片，引导学生思考植物与湿度之间的关系，提出问题：“你们知道植物为什么会因为天气变化而有所不同吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的气象知识，如温度、风向等，为湿度器的制作做好知识铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解湿度器的作用、原理以及制作步骤，强调湿度对生活的影响。

-举例说明：以生活中常见的植物为例，说明湿度对植物生长的影响，帮助学生理解湿度的重要性。

-互动探究：引导学生讨论湿度对人类生活的影响，如衣物干燥、食品保存等，激发学生的思考。

3.实践操作（约25分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组发放湿度传感器、温度计、剪刀、胶带等实验材料，要求学生在教师指导下完成湿度器的制作。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.数据收集与分析（约20分钟）

-学生活动：学生利用湿度器在不同环境中进行湿度测量，记录数据。

-教师指导：教师引导学生分析数据，总结湿度与生活、环境之间的关系。

5.小组展示与交流（约15分钟）

-学生活动：各小组展示实验成果，分享实验心得，讨论湿度对生活的影响。

-教师指导：教师点评各小组的展示，总结本节课的重点知识。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调湿度对生活、环境的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注湿度，学会运用所学知识解决实际问题。

8.作业布置（约5分钟）

-学生活动：课后观察家中或校园内的植物，记录湿度变化对植物生长的影响。

-教师指导：提醒学生注意观察细节，将所学知识应用于实际生活。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解湿度对生活、环境的重要性，认识到湿度测量在日常生活中的应用。

-学生掌握了湿度器的制作原理和步骤，能够描述湿度器的组成部分和功能。

-学生能够识别湿度计的读数，并解释读数与实际湿度之间的关系。

2.能力提升：

-学生在小组合作中培养了团队合作能力和沟通能力，学会了如何分工合作完成任务。

-学生通过动手实践，提高了动手操作能力和实验技能，学会了使用湿度传感器和温度计等实验工具。

-学生在数据收集和分析过程中，提