三年级英语下册 Module 10 Unit 1 Heres a red hat说课稿 外研版（三起）.docxVIP

三年级英语下册Module10Unit1Heresaredhat说课稿外研版（三起）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Module10Unit1Heresaredhat

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习Heresaredhat，学生能够熟练运用本课新词汇和句型进行日常交流，提高听、说、读、写四项技能的均衡发展。同时，引导学生关注不同文化背景下的服饰特点，增强对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在本课前已经接触了基本的英语字母和简单的词汇，具备一定的英语听说能力。他们对颜色、形状等基础词汇有一定了解，但在使用英语进行描述和表达时，可能存在词汇量不足、语法运用不当等问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，英语学习兴趣较高。他们善于模仿和记忆，对游戏和活动参与积极性高。学习风格上，部分学生倾向于通过图像和声音进行学习，而另一部分学生则更擅长通过文字和口头表达来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）词汇量不足：学生在使用新词汇时可能会遇到困难，特别是在描述具体事物时，如颜色、形状等。

（2）语法运用不当：学生在句型结构和时态运用上可能存在困难，需要教师进行细致的讲解和指导。

（3）文化差异理解：由于中西方文化差异，学生在理解某些文化背景下的词汇和表达时可能会感到困惑。

（4）口语表达：部分学生在口语表达时可能会感到紧张，需要教师营造轻松的学习氛围，鼓励他们多开口练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入新词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

2.情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用英语进行交流。

3.合作学习法：组织小组活动，让学生在互动中练习英语，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等多媒体资源，直观展示教学内容，激发学生兴趣。

2.教学软件：借助英语学习软件，提供互动练习，巩固学生的词汇和句型运用。

3.课堂游戏：设计有趣的英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列不同颜色和形状的物品图片，引导学生用英语描述它们。

-学生尝试用已知的词汇和句型进行描述，教师给予鼓励和纠正。

-引导学生思考：如果给你一顶红色的帽子，你会说什么？

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示一张戴红帽子的图片，引入新词汇hat和red。

-通过图片和实物展示，教授Heresaredhat的句型结构。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-引导学生尝试用Heresa...的句型描述其他物品，如Heresablueball或Heresayellowapple。

-教授颜色词汇：red,blue,yellow,green,purple,pink，并让学生练习搭配物品。

-通过视频或故事，介绍不同文化中帽子的重要性，激发学生对文化差异的兴趣。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组学生选择一个物品，用Heresa...的句型进行描述，其他组员猜测物品。

-游戏环节：进行“帽子接力”游戏，学生依次描述一个物品，下一位学生需重复并添加一个新的物品。

-词汇练习：通过卡片游戏，学生抽取卡片，用Heresa...的句型描述卡片上的物品。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的新词汇和句型。

-学生展示自己在本节课中学到的内容，教师给予反馈和表扬。

-强调颜色词汇和Heresa...句型的使用场合。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用Heresa...的句型描述家中物品，并尝试用新学的颜色词汇。

-家长协助学生完成作业，并鼓励学生在家庭中用英语进行简单的交流。

-下节课前，学生准备分享他们在家里用英语描述物品的经验。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色文化：介绍不同文化中颜色的象征意义，如在中国红色代表喜庆，在西方红色代表热情。

-服装设计：介绍不同国家或地区的传统服装，以及其背后的文化故事。

-英语国家节日：通过节日服装的变化，让学生了解不同文化中服装的多样性。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐适合三年级学生的英语绘本，如《BrownBea