《词义的辨析和词语的使用》说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册[001].docxVIP

《词义的辨析和词语的使用》说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《词义的辨析和词语的使用》，选自2024—2025学年统编版高中语文必修上册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已有的词汇积累为基础，引导学生对词义进行辨析，提高词语运用的准确性。教材内容涉及词语的词义、感情色彩、搭配等方面，与学生已有的词汇知识紧密相关，有助于巩固和拓展学生的词汇运用能力。

核心素养目标

1.提升语言运用能力，学会根据语境准确辨析词义。

2.增强文化理解，理解词语背后的文化内涵和情感色彩。

3.培养审美鉴赏能力，欣赏词语在文学作品中的表现力。

4.增强思维品质，提高逻辑推理和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经积累了大量的词汇和基本的语法知识。他们对词义有一定的理解，能够识别常见的同义词和反义词。然而，对于词义的细微差别、词语在不同语境中的使用以及词语的文化内涵，他们的认识可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生的学习兴趣因人而异，但对语言文字的学习通常具有浓厚的兴趣。他们具备较强的逻辑思维能力，能够通过分析比较来辨别词义。在学习风格上，有的学生偏好通过阅读大量文本来积累词汇，有的则更喜欢通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习词义辨析时可能遇到的困难包括：难以把握词义的细微差别，无法准确判断词语在不同语境中的含义，以及理解词语背后的文化背景。此外，学生在使用词语时可能会出现搭配不当、用词不准确等问题，这些问题需要通过持续的练习和指导来解决。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、互动白板、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台、班级学习微信群

-信息化资源：网络词汇数据库、在线词典、相关主题的文学作品电子版

-教学手段：图片、视频资料、实物展示、角色扮演活动、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组日常生活中的图片，引导学生思考图片中使用的词语，并提出问题：“这些词语在不同语境中如何使用？”

-学生分享自己的理解和使用经验，教师总结并引出本节课的主题：“词义的辨析和词语的使用”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解词义辨析的基本原则，包括词义的范围、感情色彩、搭配习惯等。

-通过具体实例，如“美丽”和“漂亮”的区别，展示如何根据语境判断词义。

-分析词语的文化内涵，以“龙”为例，探讨其在中国文化中的象征意义。

-教师展示不同语境中词语使用的差异，如“高兴”和“喜悦”在书面语和口语中的不同用法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行练习，每组选择一个词语，分析其不同含义和用法。

-小组内讨论后，每组派代表在全班分享分析结果，教师进行点评和补充。

-教师设计一些填空题和选择题，让学生在限定时间内完成，检验他们对词义辨析的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调词义辨析的重要性。

-回顾课堂上的讨论和练习，指出学生在辨析词义时容易出现的误区。

-鼓励学生在日常生活中多加练习，提高语言运用的准确性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读指定文学作品，并找出其中的词义辨析实例。

-布置写作任务，让学生尝试用不同的词语表达同一意思，并分析其效果。

-鼓励学生在网络上查找相关的词汇辨析资料，扩大词汇量，提高语言能力。

知识点梳理

1.词义的概念

-词义是词汇的意义，是语言中最基本的语义单位。

-词义具有客观性和社会性，是人们在长期的语言使用中形成的共识。

2.词义的分类

-实词义：指名词、动词、形容词等具有实际意义的词义。

-虚词义：指连词、介词、助词等不具有实际意义的词义。

3.词义的层次

-词的本义：词最初的意义，是最基本、最直接的意义。

-词的引申义：由本义发展而来的意义，包括比喻义、转义等。

-词的假借义：借用其他词的音或形来表达的意义。

4.词义的辨析原则

-语境原则：根据语境判断词义，注意词语在特定语境中的含义。

-搭配原则：根据词语的搭配习惯判断词义，注意词语的固定搭配。

-文化原则：考虑词语背后的文化内涵，理解词语在不同文化背景下的意义。

5.词语的用法

-词语的词性：名词、动词、形容词等，根据词性选择合适的词语。

-词语的搭配：根据词语的搭配习惯，选择合适的词语搭配。

-词语的语境：根据语境选择合适的词语，注意词语在特定语境中的含义。