Unit2 Different families（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册.docx

Unit2Differentfamilies（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit2Differentfamilies。本单元主要围绕家庭主题展开，旨在让学生学会描述和谈论不同类型的家庭。具体内容包括：

1.学习词汇：mom,dad,brother,sister,family等；

2.学习句型：Thisismyfamily.；Thesearemy...；

3.了解不同家庭成员之间的关系，如：mother,father,brother,sister等；

4.通过图片和情景，让学生学会用英语介绍自己的家庭和家庭成员。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本单元词汇和句型介绍家庭成员的能力。

2.文化意识：让学生了解不同家庭结构，增强对家庭多样性的认识。

3.思维品质：通过观察、分析和描述不同家庭，培养学生的观察能力和逻辑思维。

4.学习能力：激发学生学习兴趣，培养学生主动参与、合作学习和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：mom,dad,brother,sister等家庭成员词汇。

2.句型运用：Thisismyfamily.；Thesearemy...。

难点：

1.家庭成员关系的理解与表达。

2.词汇发音和句型语调的准确性。

解决办法：

1.通过实物、图片和情境创设，帮助学生直观理解家庭成员关系，并通过角色扮演游戏加强句型练习。

2.采用分组练习、个体辅导和语音练习软件，帮助学生准确发音，并通过模仿录音来掌握正确的语调。同时，设置互动问答环节，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，从而突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.教学材料：人教PEP版英语三年级上册课本、教学卡片。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：英语学习软件、在线语音识别工具。

5.教学手段：多媒体课件、音频资料、视频资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit2Differentfamilies的预习资料，包括单词卡片、家庭树模板等，明确要求学生预习家庭成员的词汇和基本句型。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语介绍你的家庭成员吗？”引导学生思考如何用英语表达家庭成员关系。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习家庭成员词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考如何用英语介绍自己的家庭，并尝试用所学知识进行表达。

-提交预习成果：学生将预习时的笔记和疑问通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习，提高自我学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉本节课内容，减轻课堂学习负担。

-培养学生的自主学习能力和用英语思考的习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同家庭结构的图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的词汇和句型，通过实例演示如何介绍家庭。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的家庭。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际情境中。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语介绍家庭成员。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向教师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生掌握词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用英语。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握重点词汇和句型，突破学习难点。

-培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制家庭树并用英语介绍家庭成员的作业。

-提供拓展资源：提供相关英语视频和故事书，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实践巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓展知识面。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓