《Unit 5 Lovely faces》（说课稿及反思）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册.docx

《Unit5Lovelyfaces》（说课稿及反思）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《Unit5Lovelyfaces》选自2024-2025学年沪教版（五四制）英语一年级上册。本单元主要围绕“可爱的脸庞”这一主题展开，教学内容包括：

1.学习单词：face,eyes,nose,mouth,ears等身体部位名称；

2.学习句型：“Thisismy...”用于介绍自己的身体部位；

3.学习歌曲《Lovelyfaces》并模仿演唱；

4.通过观察、描述和模仿，培养学生的观察能力和表达能力；

5.培养学生礼貌地询问他人身体部位的交际能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确发音、拼读和运用本单元所学单词和句型，提升学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习不同人物的脸部特征，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们描述和创造不同的脸部特征，发展创新思维。

4.学习能力：培养学生通过歌曲学习、模仿和互动游戏，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、学情分析

本课程面向的是英语一年级的学生，他们大多数对英语学习充满好奇心和兴趣。在知识层面，学生已经接触了一些基础的英语词汇和简单的句型，但尚未系统学习身体部位的英语表达。在能力方面，学生的听说能力初步形成，但阅读和写作能力尚待培养。他们的认知能力和记忆力正在快速发展，但注意力集中时间较短。

学生的行为习惯方面，他们通常活泼好动，喜欢互动和游戏化的学习方式，这对本单元的学习是有利的，因为通过歌曲和游戏可以更好地吸引他们的注意力。然而，部分学生可能存在注意力不集中、学习自觉性不强的问题，这可能会影响他们对新知识的吸收和掌握。

另外，学生在社交互动中逐渐形成了一定的合作意识，但还需要进一步引导他们在小组活动中积极交流，用英语表达自己的观察和想法，这对于培养他们的语言能力和社交技能都是有益的。总体来说，本单元的学习内容与学生的认知水平和兴趣相符，有利于激发他们对英语学习的热情。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪教版（五四制）英语一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与脸部特征相关的图片和单词卡片，以及歌曲《Lovelyfaces》的多媒体资源。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，用于展示图片和播放歌曲。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的学习材料，如文具和单词卡片。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本单元的单词卡片和歌曲《Lovelyfaces》的音频，要求学生预习并熟悉。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语说出五个身体部位吗？”和“听歌曲《Lovelyfaces》，模仿唱出你最喜欢的部分。”

-监控预习进度：通过微信群的反馈和预习作业的提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自行学习单词卡片，听歌曲并尝试跟唱。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将学习成果以语音或视频形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中自主完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群和音频资源，增加学习的趣味性和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物的脸部图片，引出本课主题“Lovelyfaces”。

-讲解知识点：讲解单词和句型的正确使用方法，如“Thisismynose”。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，学生模拟相互介绍脸部特征。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲并思考如何运用新学到的单词和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语介绍脸部特征。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解单词和句型的正确用法。

-实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中运用所学。

-合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描绘自己或家人脸部特征的作业，要求用英语描述。

-提供拓展资源：提供相关的英语绘本和视频资源，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成描绘脸部特征的作业，并用英语描述。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行额外的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过