陕西省宝鸡市陈仓高级中学高中地理 第二章 第一节 城市空间结构说课稿2 湘教版必修2.docxVIP

陕西省宝鸡市陈仓高级中学高中地理第二章第一节城市空间结构说课稿2湘教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理

2.教学年级和班级：陕西省宝鸡市陈仓高级中学高一年级

3.授课时间：2023年3月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析城市空间结构的能力，提高学生的地理信息素养。

2.增强学生对城市空间结构形成和演变规律的理解，提升学生的地理思维品质。

3.通过案例分析，引导学生关注城市可持续发展，培养学生的社会责任感和环境意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解城市空间结构的基本类型，包括集聚型、分散型、放射型等。

-掌握城市功能区的分布特征，如住宅区、商业区、工业区等。

-分析城市空间结构形成的原因，包括历史演变、经济因素、政策导向等。

-通过案例学习，识别并描述不同城市空间结构的特点。

2.教学难点：

-难点在于理解城市空间结构演变的原因和规律，学生可能难以将理论知识与实际案例相结合。

-分析城市空间结构对城市功能的影响，学生可能难以从宏观角度理解空间结构的功能性。

-运用地理信息系统（GIS）分析城市空间结构，学生可能不熟悉GIS操作和数据分析。

-结合城市可持续发展理念，引导学生思考城市空间结构的优化方向，学生可能缺乏相关背景知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版必修2高中地理教材。

2.辅助材料：准备城市空间结构相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：准备GIS软件和相关操作手册，以便学生练习使用地理信息系统分析城市空间结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境适合学生互动学习和实验操作。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们生活的城市是如何形成的吗？它们有什么特点？

2.学生回答，老师总结：城市是人类社会发展的重要标志，具有集聚、辐射、服务等功能。接下来，我们将一起学习第二章第一节《城市空间结构》。

二、新课讲授

1.教学重点一：城市空间结构的基本类型

（1）老师讲解：城市空间结构主要包括集聚型、分散型、放射型等。

（2）学生观察教材图片，思考并回答：这些类型有什么特点？

（3）老师点评：集聚型城市空间结构以中心商业区为核心，住宅区和工业区分布在外围；分散型城市空间结构功能分区不明显，各类功能区相互渗透；放射型城市空间结构以交通干线为中心，功能分区明显。

2.教学重点二：城市功能区的分布特征

（1）老师讲解：城市功能区主要包括住宅区、商业区、工业区等。

（2）学生结合教材图片，分析各类功能区的分布特征。

（3）老师点评：住宅区分布较为广泛，靠近市中心；商业区多位于市中心，交通便利；工业区多分布在城市边缘，减少对居住区的影响。

3.教学重点三：城市空间结构形成的原因

（1）老师讲解：城市空间结构形成的原因包括历史演变、经济因素、政策导向等。

（2）学生结合教材内容，分析城市空间结构形成的原因。

（3）老师点评：历史演变是城市空间结构形成的基础；经济因素是推动城市空间结构演变的主要动力；政策导向对城市空间结构形成和演变有重要影响。

4.教学难点一：城市空间结构演变的原因和规律

（1）老师引导学生分析案例，探讨城市空间结构演变的原因和规律。

（2）学生分组讨论，分享各自观点。

（3）老师点评：城市空间结构演变的原因和规律是复杂的，需要从多个角度进行分析。

5.教学难点二：城市空间结构对城市功能的影响

（1）老师讲解：城市空间结构对城市功能有重要影响，如交通、环境、经济等方面。

（2）学生结合教材内容，分析城市空间结构对城市功能的影响。

（3）老师点评：城市空间结构对城市功能的影响是多方面的，需要综合考虑。

6.教学难点三：运用GIS分析城市空间结构

（1）老师讲解GIS的基本操作，并展示GIS在城市空间结构分析中的应用。

（2）学生跟随老师操作，学习使用GIS分析城市空间结构。

（3）老师点评：GIS在城市空间结构分析中具有重要作用，可以提高分析效率。

三、课堂练习

1.老师提出问题：请同学们根据所学知识，分析自己所在城市的空间结构特点。

2.学生分组讨论，分享各自观点。

3.老师点评：学生能够运用所学知识分析自己所在城市的空间结构特点，提高地理思维能力。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容：城市空间结构的基本类型、分布特征、形成原因等。

2.学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

3.老师布置课后作业：收集自己所在城市的空间结构相关资料，撰写一篇小论文。

五、课堂反馈

1.老师提问：同学们对本