Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu Section B 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册.docx

Unit2Topic3MustweexercisetopreventthefluSectionB说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

教材分析

“Unit2Topic3MustweexercisetopreventthefluSectionB”选自2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册。本节课主要讲述如何通过锻炼预防流感，以及锻炼的重要性。内容与学生的生活实际紧密相关，旨在培养学生的健康意识，提高英语实际应用能力。本节课的教学目标是使学生能够理解并运用本单元所学的词汇和句型，学会如何用英语谈论锻炼和预防疾病的方法。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本节课所学的词汇和句型，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解不同文化背景下人们对于锻炼和预防疾病的态度，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够就锻炼与预防疾病的话题进行逻辑思考和表达。

4.学习策略：引导学生运用观察、模仿、实践等方法，提高英语学习效率，形成自主学习的能力。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇和语法知识。在能力方面，学生具备基本的听、说、读、写能力，但尚未达到熟练运用英语进行日常交流的水平。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意尝试并参与各种实践活动。

然而，学生的行为习惯和学习态度存在一定的问题。部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心；部分学生害怕开口说英语，缺乏自信。这些因素对课程学习产生了一定的影响，使得学生在英语学习过程中难以充分发挥自己的潜力。

针对这些情况，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。通过创设有趣的情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语实际应用能力。同时，教师应关注学生的心理健康，鼓励他们大胆开口说英语，增强自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《仁爱科普版英语八年级上册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit2Topic3Mustweexercisetopreventtheflu相关的图片、健康宣传册和视频资料，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和白板，用于展示PPT和教学视频。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论和活动。

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnaboutMustweexercisetopreventtheflu?fromUnit2Topic3.Beforewestart,letstalkaboutwhatwealreadyknowaboutpreventingtheflu.Cananyonetellmesomewaystopreventtheflu?”

2.预习检测

-“PleaseopenyourbookstoSectionB.Iwantyoutoquicklyreadthroughthetextandfindoutthemainidea.Whocantellmewhatthetextismainlyabout?”

3.文本解读

a.快速阅读

-“Now,letsreadthetextquicklyagainandanswersomequestions.Pleasereadthefirstparagraphandtellmewhatitisabout.”

b.细节理解

-“Now,letsreadthesecondparagraphcarefully.Payattentiontothedetailsandtrytoanswerthefollowingquestions:Whatdoestheauthorsayaboutexercise?Whydoestheauthorthinkexerciseisimportanttopreventtheflu?”

c.课文主旨内容探究

-“Basedonwhatyouveread,canyousummarizethemainpointso