2025年统编版（2024）小学语文一年级下册《吃水不忘挖井人》说课课件.pptxVIP

《吃水不忘挖井人》说课课件统编版（2024）小学语文一年级下册报告人名称20xx.xx.xx

目录教材分析学情分析教学目标教学重难点教学方法教学过程板书设计教学反思

教材分析剖析教材，把握教学基础

课文概述了解课文基本情况01课文类型《吃水不忘挖井人》是一篇记叙文，具有深刻的教育意义。02主要内容讲述毛主席带领战士和乡亲们挖井，解决沙洲坝村民吃水难题的故事。03解放后纪念解放后，乡亲们在井旁立碑，表达对毛主席的感激与怀念。04故事背景故事发生在江西革命时期，展现了当时人民的生活状况。05历史意义体现毛主席关心群众疾苦，是革命传统教育的重要素材。

课文特点挖掘课文独特之处篇幅短小课文语言简洁，篇幅不长，适合一年级学生学习。语言易懂文字浅显，易于学生理解，降低阅读难度。情感丰富蕴含毛主席与乡亲们的深厚情感，感人至深。教育意义潜移默化进行革命传统教育和感恩意识培养。单元地位在单元教学中占据重要位置，助力学生全面发展。

学情分析分析学生情况，精准教学定位

学生特点了解学生基本特征形象思维一年级学生以形象思维为主，对直观事物感兴趣。活泼好奇他们活泼好动，好奇心强，充满探索欲望。识字基础经过上学期学习，掌握一定识字方法，有自主识字能力。阅读基础具备一定阅读基础，能进行简单的课文阅读。注意力情况注意力容易分散，需趣味教学吸引。

学习困难明确学生学习障碍学生理解课文深层含义和体会情感存在一定难度。理解困难背景陌生对革命时期背景和毛主席贡献缺乏直观认识。生活远离故事离学生生活较远，难以产生共鸣。情感共鸣难以深刻体会毛主席与乡亲们之间的情感。需跨越时空理解故事，对学生是较大挑战。时空跨越

教学目标设定明确目标，指引教学方向

知识与技能目标掌握知识，提升技能认识生字通过多种方法认识“忘、挖”等12个生字。会写汉字正确书写“吃、叫”等7个字，注意笔画笔顺。掌握偏旁认识新偏旁“心字底”和“广字旁”。正确朗读能准确、流利地朗读课文，读准字音。背诵课文在理解基础上，熟练背诵课文内容。

过程与方法目标图文结合借助图片和文字，理解重点词句意思。联系上下文通过上下文语境，提高阅读理解能力。观察思考培养学生观察插图、自主思考问题的能力。讲述故事用生动语言讲述课文内容，锻炼表达能力。观看相关视频，增强对课文内容的理解。观看视频探索过程，掌握方法

情感态度与价值观目标体会品质感受毛主席关心群众、为人民谋幸福的品质。感受情感体会乡亲们对毛主席的感激与怀念之情。激发崇敬激发对革命先辈的崇敬和热爱之情。懂得感恩明白饮水思源，培养感恩意识。传承精神传承革命先辈的伟大精神，珍惜当下生活。培养情感，树立价值观

教学重难点聚焦重点难点，突破教学关键

教学重点突出核心知识能力识字写字运用多种方法识字，规范书写汉字。1正确朗读指导学生准确、流利地朗读课文。2理解词句理解课文中重点词句的意思。3感悟内容通过朗读感悟课文内容，体会情感。4掌握方法掌握识字、阅读的方法和技巧。5

教学难点深入理解“吃水不忘挖井人”的深刻含义。理解含义体会毛主席与乡亲们之间的深厚情感。体会情感感受革命先辈为人民谋幸福的伟大精神。感受精神将感恩之情与生活实际相联系，培养感恩意识。联系生活引导学生用实际行动表达感恩，践行感恩精神。落实行动攻克学习难题障碍

教学方法运用多元方法，提升教学效果

教法教师主导的教学方式情境教学创设革命时期情境，增强学生对故事背景的理解。直观演示利用图片、实物等教具，帮助学生理解抽象概念。朗读感悟通过多种朗读形式，让学生在读中感悟课文情感。问题引导设置针对性问题，引导学生深入思考课文内容。音乐导入播放革命音乐，营造氛围，激发学生兴趣。

学法学生主体的学习方法O1自主探究鼓励学生自主观察、思考，培养自主学习能力。O2合作学习组织小组合作，交流识字方法和课文内容理解。O3角色扮演扮演课文角色，深入体会人物情感和品质。O4交流分享分享学习成果和心得，促进共同进步。O5观察发现引导学生观察插图，发现课文细节和内涵。

教学过程规划教学流程，实现教学目标

情境导入创设情境，引入课题播放革命时期音乐，如《十送红军》，营造历史氛围。播放音乐展示革命时期人民生活图片，激发学生情感共鸣。展示图片由音乐和图片引出课题，板书并齐读课题。引出课题强调“忘”字读音，引导学生观察字形，加深记忆。强调读音通过情境吸引学生注意力，引发对课文的兴趣。吸引注意

初读课文初步阅读，整体感知教师范读教师范读课文，学生认真倾听，注意字音和停顿。自由朗读学生自由朗读，圈出生字词，借助拼音读准字音。认读生字出示生字词卡片，学生认读，评价字音准确性。巩固读音采用多种形式巩固生字词读音，如开火车读等。整体感知指名学生分段朗读，概括课文内容，整体把握大意。

精读课文深入阅读，理解感悟1自由朗读，思考沙洲坝情况，体会村民吃水困难。学习第一自然段