第14课《回忆我的母亲》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第14课《回忆我的母亲》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《回忆我的母亲》是2024-2025学年统编版语文七年级上册第14课的内容。本节课主要讲述朱德同志以真挚的情感回忆了自己母亲的生平事迹，展现了母亲的勤劳、善良、坚强和深明大义的品质。课文分为三个部分：第一部分介绍母亲的家庭背景和童年生活；第二部分描述母亲在生产劳动中的辛勤付出；第三部分表达作者对母亲的怀念之情。通过学习本课，学生可以培养对亲人的感恩之情，提高阅读理解能力和写作水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过阅读《回忆我的母亲》，学生能够理解并运用课文中描绘母亲形象的语言，提升自己的语言表达能力和写作技巧。2.思维发展与提升：学生能够通过分析课文中的情感表达，培养批判性思维和创造性思维，深入理解作者对母亲的怀念之情。3.文化传承与理解：学生能够从课文中感受到中华民族的传统美德，理解并传承孝道文化。4.审美鉴赏与创造：学生能够通过欣赏课文中的优美词句，提高审美能力，激发创作灵感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习了基本的阅读理解、词汇积累和写作技巧，对文学作品有一定的接触和理解，能够识别并理解简单的文学手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对故事性强的文章较为感兴趣，他们善于通过故事来理解人物性格和情感。在能力上，他们具备初步的分析和概括能力，但深度思考和创新性思维还在发展中。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《回忆我的母亲》这篇课文时，学生可能会对朱德同志的情感表达和深层次的孝道文化理解不够深刻。此外，对于文中一些较为含蓄和深刻的语句，学生可能难以把握其深层含义。同时，写作能力的提升也是学生面临的挑战之一，如何将阅读感悟转化为自己的语言表达，对学生来说是一个难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法与讨论法相结合的方式。首先通过讲授法介绍课文背景，引导学生理解课文内容。接着运用讨论法，鼓励学生就课文中的情感表达和人物性格进行深入探讨。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中朱德与母亲之间的对话，以增强学生对课文情境的体验。此外，组织小组讨论活动，让学生分享对课文的感悟，促进思维碰撞。

3.教学媒体：利用多媒体展示课文相关图片，帮助学生更好地理解课文内容。同时，使用PPT辅助教学，呈现关键词和重要语句，以便学生进行笔记和回顾。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常感人的文章——《回忆我的母亲》。作者是朱德同志，他在这篇文章中深情地回忆了自己母亲的生平事迹。请大家先静静地阅读一遍课文，感受一下作者对母亲的深深怀念。

2.课文阅读与理解

（1）请同学们出声朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。在朗读过程中，思考以下问题：课文描绘了母亲哪些品质？作者对母亲的态度如何？

（2）同学们分组讨论，分享对课文的初步理解。每组选一位代表汇报讨论成果。

（3）全班一起总结母亲的品质：勤劳、善良、坚强、深明大义。这些品质是如何在课文中体现的？

3.情感体验与表达

（1）请同学们闭上眼睛，想象一下自己的母亲，思考以下问题：你的母亲在你心中是什么样子？她有哪些让你感动的事迹？

（2）同学们轮流分享自己的感受，可以讲述母亲的故事，也可以表达自己对母亲的感激之情。

4.课文主旨内容探究

（1）请同学们再次阅读课文，找出作者对母亲的怀念之情是如何表达的？

（2）全班一起讨论：课文为什么以“回忆我的母亲”为题？这个题目有什么深刻含义？

（3）引导学生理解课文主旨：通过回忆母亲的一生，表达作者对母亲的感激、怀念和赞美之情，同时传达出对传统美德的传承和发扬。

5.写作训练

（1）请同学们以“我的母亲”为题，写一篇短文，描述母亲的品质和对自己的影响。

（2）同学们相互交流写作心得，互相学习、借鉴。

6.总结与拓展

（1）全班一起回顾课文内容，总结母亲的品质和作者的情感表达。

（2）请同学们谈谈自己对孝道的理解，以及如何在生活中实践孝道。

（3）布置作业：阅读朱德同志的其他作品，了解他的生平事迹，下周分享阅读感悟。

在整个教学过程中，我要充分发挥同学们的主观能动性，鼓励大家积极参与讨论、分享感受，培养你们的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。希望同学们能够在学习中感受到母爱的伟大，传承中华民族的传统美德。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：通过学习《回忆我的母亲》，学生们能够深入理解课文内容，把握作者