《第三单元 智能设计与制作体验 13 指挥机器人》说课稿2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册.docx

《第三单元智能设计与制作体验13指挥机器人》说课稿2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第三单元智能设计与制作体验13指挥机器人》是2023-2024学年南方版（湖南）信息技术六年级下册教材中的内容。本节课主要围绕指挥机器人的设计、制作和操控展开。具体内容包括：

1.机器人基本概念与分类；

2.指挥机器人的功能与特点；

3.机器人硬件组成及工作原理；

4.机器人编程与控制；

5.指挥机器人制作实践与展示。

本节课旨在让学生了解机器人的基本知识，掌握指挥机器人的制作和操控方法，提高学生的动手实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够理解并运用信息技术的基本原理，掌握机器人的基本概念与分类。

2.提升学生的创新思维与问题解决能力，通过指挥机器人的设计与制作，锻炼学生的实践操作和编程技能。

3.增强学生的团队合作意识，在机器人制作实践中学会沟通、协作，共同完成任务。

4.培养学生的科学态度与探究精神，鼓励学生在学习过程中不断尝试、探索，勇于面对挑战。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.机器人硬件组成及工作原理的理解；

2.机器人编程与控制的基本方法；

3.指挥机器人的设计与制作实践。

难点：

1.编程语言的掌握与运用；

2.机器人硬件的组装与调试；

3.实际操作中问题的诊断与解决。

解决办法：

1.通过生动的案例讲解，结合教材中的原理图和示例代码，帮助学生理解机器人的硬件组成和工作原理；

2.安排互动式教学，让学生在教师的指导下逐步学习编程语言，并通过模拟软件进行初步实践；

3.在机器人制作实践中，采用分组合作的方式，教师巡回指导，及时解决学生在组装、调试过程中遇到的问题；

4.鼓励学生自主探索，通过小组讨论、查阅资料等方式，培养学生解决问题的能力，突破学习难点。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《第三单元智能设计与制作体验13指挥机器人》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与机器人相关的教学视频、编程示例代码和硬件组装图例。

3.实验器材：准备必要的机器人模型套件、编程控制器、工具等，确保所有器材数量充足且安全可靠。

4.教室布置：将教室分为教学演示区、学生实验操作区，确保学生能清晰观看演示，方便进行实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子文档和机器人编程基础视频，明确预习目标和要求，如理解机器人的基本概念和编程初步。

-设计预习问题：设计问题如“机器人有哪些应用场景？”和“编程指令是如何控制机器人的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读相关资料，初步了解机器人的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握机器人的基础知识，为课堂深入学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示机器人应用案例，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解机器人硬件组成和工作原理，结合实际编程代码示例。

-组织课堂活动：分组进行机器人编程实践，让学生尝试编写简单指令。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组实践，尝试编程控制机器人。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解机器人硬件和编程知识。

-实践活动法：通过动手操作，加深对机器人编程的理解。

-合作学习法：分组合作，促进学生间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握机器人编程的基本技能，突破编程语言理解和硬件操作难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的编程练习，巩固编程技能。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：完成编程练习，加深对知识点的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，探索机器人编程的更多可能性。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主