做个“时间胶囊”说课稿 2024-2025学年教科版（2024）一年级上册科学[001].docx

做个“时间胶囊”说课稿2024-2025学年教科版（2024）一年级上册科学

学校

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教具

设计思路

本课《做个“时间胶囊”》旨在激发一年级学生对时间认知的兴趣，结合教科版（2024）一年级上册科学课程，通过动手实践，让学生体验时间的流逝，培养时间管理意识。课程内容紧密联系生活，注重学生动手操作和合作交流，引导学生探究时间的秘密，提升科学素养。

核心素养目标

1.培养学生观察和探究时间变化的能力。

2.增强学生的动手操作和合作学习意识。

3.提升学生对时间流逝的感知和珍惜时间的生活态度。

4.培养学生初步的记录和表达科学探究结果的能力。

学情分析

一年级学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对周围的世界充满探索欲。在知识层面，学生对时间的基本概念有一定的了解，但对时间的流逝和周期性变化的认识较为模糊。在能力方面，学生的动手操作能力有限，合作意识有待提高。在素质方面，学生的观察力和表达能力有待加强。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此在课堂教学中需要教师精心设计教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯。

针对一年级学生的这些特点，本节课将通过“时间胶囊”的制作活动，引导学生通过实际操作来感受时间的变化，培养他们的观察力和动手能力。同时，通过小组合作的方式，促进学生之间的交流与互动，提高他们的合作意识。此外，教师还需关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，从而实现教学目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版一年级上册科学教材。

2.辅助材料：准备与时间概念相关的图片、图表，以及展示时间流逝的视频。

3.实验器材：准备制作“时间胶囊”所需的材料，如透明塑料瓶、装饰物、标签纸等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保教室环境整洁，有利于学生活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于成长的视频，引导学生思考时间对人的影响。

2.提出问题：时间是什么？时间对我们有什么作用？

3.学生自由发言，教师总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解时间概念：介绍时间的基本概念，如一秒、一分钟、一小时等。

2.时间单位转换：讲解时间单位之间的转换关系，如1分钟=60秒，1小时=60分钟等。

3.制作“时间胶囊”：讲解制作“时间胶囊”的步骤和注意事项。

4.互动环节：教师提问，学生回答，加深对时间概念的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.制作时间线：学生根据所学知识，用画图的方式制作一条时间线，展示一天中不同时间段的自己。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己制作时间线的感受和收获。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何合理安排时间，提高学习效率？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在制作“时间胶囊”的过程中，你遇到了哪些困难？如何解决的？

2.学生回答，教师点评，引导学生总结经验。

3.教师提问：如果你有机会穿越到过去或未来，你最想做什么？

4.学生回答，教师点评，鼓励学生珍惜时间，把握当下。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将时间管理应用到生活中？

2.学生分享自己的时间管理方法，教师点评。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调时间的重要性。

2.学生反思自己在时间管理方面的不足，提出改进措施。

教学时长：45分钟

知识点梳理

1.时间的基本概念：介绍时间的基本概念，如一秒、一分钟、一小时等，以及时间单位之间的转换关系。

2.时间流逝的感知：引导学生通过观察日常生活中的时间变化，如日出日落、季节更替等，感知时间的流逝。

3.时间的重要性：阐述时间对于个人成长、学习和生活的重要性，以及合理安排时间对提高效率的意义。

4.时间管理方法：介绍几种常见的时间管理方法，如制定计划、合理分配时间、避免拖延等。

5.制作“时间胶囊”的步骤：

-选择合适的容器，如透明塑料瓶。

-准备装饰物，如贴纸、彩带等。

-将收集到的物品放入容器中，如照片、信件、日记等。

-将容器封口，并贴上标签，注明时间胶囊的开启时间。

-将时间胶囊放置在安全的地方，等待开启。

6.时间胶囊的意义：

-帮助学生回顾过去，珍惜现在。

-培养学生的时间感知和规划能力。

-增强学生的动手操作和合作学习意识。

7.时间管理技巧：

-学会设定目标，明确任务。

-学会分解任务，逐步完成。

-学会优先级排序，处理紧急任务。

-学会合理安排时间，避免拖延。

8.时间与生活：

-时间对于日常生活的影响，如作息时间、学习时间、娱乐时间等。

-时间对于人际关系的影