2025年统编版（2024）小学语文一年级下册《春夏秋冬》说课课件.pptxVIP

《春夏秋冬》说课课件统编版（2024）一年级语文下册报告人名称20xx.xx.xx

目录教材说明学情分析教学目标教学重难点教学方法教学过程板书设计教学反思

教材说明了解课文在教材中的地位与内容特点

课文地位明确单元主题与课文作用单元主题本单元围绕“自然”主题编排，让学生感受大自然的魅力。课文作用《春夏秋冬》是单元开篇识字课，为后续学习奠定基础。

课文内容词串识字以词串识字形式呈现，利于学生识字和了解四季。课文分组课文分四组，每组描绘不同方面，展现四季画卷。剖析课文结构与内容

学情分析分析学生的学习特点与基础

学生特点认识学生的个性与能力观察力强一年级学生对世界充满好奇，具有较强的观察力。01想象丰富他们拥有丰富的想象力，对事物有独特的想法。02好奇好动好动、爱表现是他们的天性，注意力易分散。03表现欲强喜欢展示自己，渴望得到老师和同学的认可。04

已有基础了解学生的知识储备与能力01初步认识四季学前对四季有一些感性认识，能说出相关事物。02简单识字方法掌握象形字等简单识字方法，识字能力待提升。03自主识字弱自主识字能力薄弱，需老师进一步引导培养。

教学目标明确教学要达到的目标

知识技能目标识字认识8个生字和2个偏旁，为阅读打下基础。写字正确书写7个字和1个笔画，规范书写习惯。朗读正确、流利、有节奏地朗读课文，感受韵律。背诵背诵课文，积累语言，加深对四季的印象。掌握知识与技能要点

过程方法目标朗读方法通过多种朗读方法，理解词和短语意思。观察思考培养学生观察、思考能力，探究识字和词义。动作演示借助动作演示，理解表示动作的字词含义。培养学习过程与方法

情感态度目标培养学生的情感与态度引导学生感受四季独特之美，激发热爱之情。感受四季美好培养学生关注、热爱大自然的生活态度。热爱大自然鼓励学生从生活中发现四季的变化与美好。关注生活

教学重难点确定教学的重点与难点

教学重点明确教学的关键要点借助形声字和熟字比较方法，扎实识记8个生字。识字01通过多种方法理解词义，尤其关注难理解字词。理解词义02正确美观书写7个字，掌握新笔画横斜钩。书写03正确流利有节奏朗读，感受文本韵律美。朗读04

教学难点突破教学的难点问题了解特点深入了解四季景物特点，能用自己的语言表达。体会美好体会四季的美好，激发对大自然的热爱。建立意识初步建立对大自然观察和探索的意识。

教学方法介绍教学所采用的方法

教法教师的教学方法情境教学01创设四季情境，增强直观感受，激发学习兴趣。直观演示02用图片、实物、动作演示，帮助学生理解字词。游戏教学03设计识字游戏，让学生在快乐中学习。小组合作04组织小组合作学习，培养合作意识和团队精神。

学法学生的学习方法自主探究引导学生自主观察思考，探究识字和词义。01朗读感悟通过多种朗读形式，感悟文本韵律和意境。02实践操作动手书写、做动作，巩固所学知识。03

教学过程展示教学的各个环节

趣味导入播放四季景色视频，吸引学生注意力，引出课题。播放视频板书课题，强调“春”字读音，引导学生观察字形。揭示课题激发学生的学习兴趣

初读课文教师范读，注意字音和停顿，富有感情。范读课文学生自由朗读，圈生字，借助拼音读准字音。自由朗读指名学生朗读，其他学生评价，教师针对性指导。指读评价让学生初步感知课文

随文识字学习词语通过图片、问题引导学生认识“春风”等词语。学习短语教师示范动作，让学生理解“春风吹”等短语。理解联系对比词语和短语，发现联系，加深理解。结合课文进行识字教学

指导书写教学“春”字引导学生观察字形，教师范写，强调笔画要点。教学“风”字让学生说结构，教师示范书写，学生练习。教学“冬”字观察字形，教师讲解书写要点，学生书写。教学“雪”字学生说结构和部首，教师示范，检查书写。教学“花”字展示字形，教师边写边讲，学生规范书写。教学“飞”字观察字形特点，教师示范，纠正书写姿势。教学“入”字与“人”字比较，教师范写，强调区别。指导学生规范书写

朗读背诵加深对课文的理解与记忆多种形式朗读分角色、男女赛读、配乐朗读，感受课文意境。背诵课文借助提示背诵，同桌检查，培养语言积累能力。

拓展延伸拓展学生的思维与能力让学生说喜欢的季节及原因，培养表达能力。表达喜好画季节画并写介绍，展示作品，激发热爱之情。布置作业

板书设计展示板书设计的内容与特点

设计内容明确板书的具体内容黑板正中间用彩色粉笔写课题“春夏秋冬”。课题1按四季顺序列出四组词语和短语。分组词语2在词语和短语旁配上相应简笔画。简笔画3

设计特点分析板书设计的优点板书设计简洁，突出重点内容，一目了然。简洁明了清晰呈现课文核心，利于学生理解记忆。突出重点图文结合，吸引学生注意力，提高学习兴趣。图文并茂

教学反思总结教学的经验与不足

教学优点采用多种教学方法，引导学生积极参与学习。方法多样营造轻松愉快氛围，学生乐