数学连环画 画出你的数学故事（说课稿）-2024-2025学年一年级数学下册苏教版[001].docx

数学连环画画出你的数学故事（说课稿）-2024-2025学年一年级数学下册苏教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级下册苏教版数学教材中的《数学连环画画出你的数学故事》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以连环画的形式引导学生用数学语言描述生活中的场景，与一年级上册学习的“数与量”和“图形与几何”相关联，帮助学生巩固和拓展已学知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维和创新能力。通过连环画的形式，学生能够运用数学语言描述生活场景，提升逻辑思维和表达能力。同时，鼓励学生创作数学故事，激发他们的想象力和创造力，培养他们用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①运用数学语言描述生活中的场景，如数量、形状、顺序等，将抽象的数学概念与具体情境相结合。

②通过连环画的形式，将数学故事情节化，培养学生的观察能力和表达能力。

③在创作过程中，引导学生运用已学数学知识解决问题，如简单的加减法、图形识别等。

2.教学难点，

①理解数学语言与实际情境的对应关系，对于一年级学生来说，将数学知识与生活经验相结合是一个挑战。

②培养学生的创新思维，鼓励他们创作出具有创意的数学故事，需要教师提供恰当的引导和启发。

③在时间限制内完成连环画的创作，学生需要在有限的时间内组织故事情节、绘制画面和书写文字，这对他们的时间管理和组织能力提出了较高要求。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学连环画画出你的数学故事》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物、植物、日常生活场景的图片，以及简单的数学图形图表，用于启发学生创作。

3.多媒体资源：收集与数学故事相关的动画或视频，帮助学生理解数学概念在故事中的应用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的纸张、彩笔等绘画工具，以及展示学生作品的展示板。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，你们喜欢看连环画吗？连环画能让我们在图画中看到有趣的故事。今天，我们就来学习如何用数学的方式来创作自己的连环画故事。

（学生）喜欢！

（老师）那么，我们先来回顾一下上节课我们学到了什么？谁来说说？

（学生1）上节课我们学习了图形的形状和大小。

（老师）很好，图形的知识对于我们创作连环画很有帮助。接下来，我们就用数学的知识来创作自己的连环画故事吧。

二、新课讲授

1.引导学生观察图片，提出问题

（老师）同学们，请看这幅图片，图中有哪些动物？它们在做什么？

（学生）有兔子、鸭子，它们在河边玩。

（老师）很好，这个场景很生动。那如果我们要把这个场景画成连环画，我们应该怎么描述这个场景呢？

（学生2）我们可以画兔子在河边跳，鸭子在河边游泳。

（老师）很好，这就是用数学语言描述场景。接下来，我们再来观察这幅图片。

2.分组讨论，创作连环画

（老师）现在，请同学们分成小组，每组选择一幅图片，用数学语言描述这幅图片中的场景，并尝试创作一幅连环画。

（学生）分组讨论，开始创作。

3.展示作品，互相评价

（老师）好的，现在请每组展示你们的作品。其他同学要认真观察，看看他们是如何用数学语言描述场景的。

（学生3）我们组选择了这幅图片，图中有一棵树，树下有两条小路，一条通往森林，一条通往村庄。

（老师）很好，你们用了“一棵树”、“两条小路”、“通往森林”、“通往村庄”等数学语言来描述场景。

（学生4）我们组选择了这幅图片，图中有三个小朋友在公园里玩。他们有的在踢足球，有的在跳绳，还有的在荡秋千。

（老师）你们的描述很生动，用到了“三个小朋友”、“踢足球”、“跳绳”、“荡秋千”等数学语言。

4.总结归纳，拓展延伸

（老师）通过刚才的学习，我们知道了如何用数学语言描述场景，并创作连环画。现在，请同学们发挥自己的想象力，创作一幅自己的连环画故事。

（学生）开始创作。

（老师）好的，现在请同学们展示自己的作品，并简要介绍一下你们的故事。

（学生5）我们组创作了一幅关于“小猫钓鱼”的故事。故事中，小猫在河边钓鱼，小鸟在树上唱歌，小鱼在水里游动。

（老师）很好，你们的想象力很丰富。这个故事充满了趣味性。

（学生6）我们组创作了一幅关于“森林探险”的故事。故事中，小明和小红在森林里探险，他们遇到了各种各样的动物，还找到了宝藏。

（老师）你们的创作很有创意，希望你们在今后的学习中，继续发挥自己的想象力，创作出更多有趣的故事。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了如何用数学语言描述场景，并创作连环画。希望你们在今后的学习中，能够运用所学知识，创作出更多有趣的故事。

（学生）老师，我们学会了！

（老师）很好，希望大家在课后继续练习，不断提高自己的创作能力。

四、布置作业

（老师）今天的作业是：请同学们根据所学