高中数学 第一章 集合与函数概念 第1节 集合（3）说课稿 新人教A版必修1.docx

高中数学第一章集合与函数概念第1节集合（3）说课稿新人教A版必修1

一、设计意图

本节课以“集合（3）”为主题，旨在帮助学生深入理解集合的概念，掌握集合的表示方法，并能运用集合的知识解决实际问题。通过本节课的学习，学生能够更好地理解集合与函数概念之间的关系，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过集合概念的深入学习，学生能够发展抽象思维能力，理解数学对象与属性之间的关系；通过集合表示方法的学习，锻炼逻辑推理能力；通过解决实际问题，提升数学建模和运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①理解集合的概念，特别是集合中元素的性质和集合的确定性；②掌握集合的表示方法，包括列举法、描述法和图示法，并能灵活运用这些方法表示不同的集合。

2.教学难点，①理解集合中元素与集合之间的关系，特别是元素在集合中的唯一性和确定性；②正确运用集合运算，如并集、交集、补集等，解决实际问题；③将集合概念与函数概念相结合，理解函数的定义域和值域与集合的关系，为后续学习函数性质打下基础。在教学中，需要通过实例分析和练习来帮助学生克服这些难点。

四、教学方法与手段

教学方法：1.采用讲授法，清晰讲解集合概念的基础知识，帮助学生建立概念框架；2.运用讨论法，引导学生对集合运算的实际应用进行探讨，培养合作学习的能力；3.实施案例分析法，通过具体实例解析集合概念在解决实际问题中的应用，增强学生的实践能力。

教学手段：1.利用多媒体展示集合的动态变化过程，直观展示集合的概念和运算；2.制作交互式教学软件，让学生通过操作学习集合的表示和运算；3.结合网络资源，提供拓展学习材料，激发学生的自主学习兴趣。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，上一节课我们学习了集合的概念和表示方法，今天我们将继续深入探讨集合的相关知识。请大家回顾一下集合的基本概念，思考一下集合在数学学习中的重要性。

（学生）回顾了集合的基本概念，了解到集合在数学中的广泛应用。

二、新课讲授

1.集合的运算

（老师）同学们，我们已经知道集合是由元素组成的，那么这些元素之间有什么关系呢？接下来，我们将学习集合的运算。

（学生）认真听讲，思考集合运算的相关知识。

（老师）首先，我们来学习并集。并集是指由两个集合中所有元素组成的集合。例如，集合A={1,2,3}，集合B={3,4,5}，那么它们的并集A∪B={1,2,3,4,5}。

（学生）理解并集的定义，并能够根据定义进行计算。

（老师）接下来，我们学习交集。交集是指由两个集合中共有的元素组成的集合。继续以上例，集合A∩B={3}。

（学生）理解交集的定义，并能够根据定义进行计算。

（老师）最后，我们学习补集。补集是指在一个集合中，但不属于另一个集合的元素组成的集合。例如，集合A的补集是除了A中的元素之外的所有元素。

（学生）理解补集的定义，并能够根据定义进行计算。

2.集合运算的应用

（老师）同学们，现在我们已经掌握了集合的运算，接下来我们来探讨一下集合运算在实际问题中的应用。

（学生）认真思考，结合实际例子，理解集合运算的应用。

（老师）例如，假设有一个班级的学生喜欢数学和英语，我们可以用集合来表示这个情况。设集合M表示喜欢数学的学生，集合E表示喜欢英语的学生，那么这个班级的学生可以用集合M∪E来表示。

（学生）通过实际例子，理解集合运算在解决实际问题中的应用。

3.集合与函数的关系

（老师）同学们，集合是函数概念的基础，接下来我们来探讨一下集合与函数的关系。

（学生）认真听讲，思考集合与函数的关系。

（老师）集合是函数定义域和值域的基础。一个函数可以看作是从一个集合到另一个集合的映射。例如，函数f(x)=x^2的定义域是全体实数，值域是非负实数。

（学生）理解集合与函数的关系，并能够根据定义进行判断。

三、课堂练习

1.请同学们完成以下练习题：

（1）计算集合A={1,2,3}和B={3,4,5}的并集、交集和补集。

（2）设集合M={x|x是自然数，x≤5}，N={x|x是偶数，x≤8}，计算M∪N和M∩N。

（3）判断以下函数的定义域和值域：

f(x)=x^2，g(x)=√x。

2.请同学们分组讨论以下问题：

（1）集合运算在实际问题中的应用有哪些？

（2）如何利用集合运算解决实际问题？

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了集合的运算、应用以及集合与函数的关系。希望大家通过本节课的学习，能够掌握集合的基本概念和运算，并能够将其应用于实际问题中。

（学生）总结今天所学内容，回顾集合的概念、运算和应用。

五、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，