Unit 6 Review Period 1 （说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit6ReviewPeriod1（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6ReviewPeriod1

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满了好奇心和兴趣，但同时也存在一些学习上的挑战。在知识层面，学生对Unit6中的词汇和句型有一定的掌握，但可能存在记忆不牢固、运用不灵活的问题。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，他们在课堂上可能不太敢于开口说英语。在素质方面，学生的合作意识和自主学习能力有待提高，部分学生可能因为羞涩或不自信而不愿意参与课堂活动。此外，学生的行为习惯也需关注，有些学生可能在学习过程中缺乏耐心，容易分心。这些因素都会对课程学习产生影响，因此在教学过程中需要采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语学习习惯和自主学习能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用游戏化教学，通过角色扮演和小组竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固Unit6的词汇和句型。

2.运用情境教学法，创设实际生活场景，帮助学生理解并运用所学知识，提高语言实际运用能力。

3.实施合作学习，鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，直观展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.通过在线平台和教学软件，提供丰富的学习资源，如互动练习和在线测试，增强学习的趣味性和互动性。

3.制作教学卡片和实物教具，帮助学生直观记忆和理解抽象的语法点和词汇。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在讲台前，用英语问好：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”

2.学生回答：“Goodmorning,Teacher.Imfine,thankyou.”

3.老师说：“Thatsgreat!LetsstartourEnglishlessontoday.First,IwanttoreviewwhatwelearnedinUnit6.Arethereanynewwordsorphrasesyouwanttosharewithus?”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示Unit6的主题图片，引导学生观察并说出图片内容。

2.老师提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeit?”

3.学生回答，老师点评并纠正发音。

4.老师引入新课：“Today,wearegoingtoreviewthevocabularyandphrasesfromUnit6.Letsstartwiththevocabulary.”

三、词汇复习（20分钟）

1.老师展示Unit6的词汇卡片，引导学生逐个拼读并拼写。

2.学生跟读并拼写，老师纠正发音和拼写错误。

3.老师提问：“Canyoutellmethemeaningofthesewords?”

4.学生回答，老师点评并解释单词用法。

5.老师引导学生进行词汇分类，如颜色、动物、食物等，加深对词汇的记忆。

四、句型复习（20分钟）

1.老师展示Unit6的句型卡片，引导学生朗读并模仿。

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。

3.老师提问：“Canyouusethesesentencepatternstomakeasentence?”

4.学生回答，老师点评并纠正语法错误。

5.老师引导学生进行句型变换，如将陈述句改为疑问句，加强句型的灵活运用。

五、实际应用（20分钟）

1.老师创设实际生活场景，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

2.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.老师挑选几组进行展示，全班学生进行点评和总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“Whatdidwelearntoday?”

2.学生回答，老师点评并总结。

3.老师说：“Thatsallfortodayslesson.Ihopeyoucanpracticewhatwelearnedathome.Remember,practicemakesperfect!”

七、布置作业（5分钟）

1.