人教部编版八年级上册语文精品教学课件 第四单元 单元主题阅读.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG单元主题阅读见习题见习题提示：点击进入习题123答案显示见习题4见习题1.围绕白发，作者回忆了自己生活中的四个场景。阅读文章，填写下面的表格。请同学们看《点拨训练》第60-61页第1-4题。场景作者的感受①___________________________________________害怕、凄然、无可奈何帮妻子染发时发现妻子的许多白发②____________________同母亲聊天时第一次看到母亲的白发惊讶、内疚、自责返回场景作者的感受③_______________________________________无可奈何、成了负担看到阳光下邻家老者满头白发，熠熠生辉④__________________羡慕、释然看到自己的白发层出，染与不染成了两难2.一叶知秋，见白发而知岁月，本文通过白发写尽了发丝上的人生。为什么第④段将白发比作“枯草”？返回作者看到妻子的白发而生惊讶、内疚、自责之情，感慨生命的流逝，把白发比作“枯草”，表现出作者的伤感。3.结合语境，说说第⑤段加点部分的深刻含义。①“人生的秋天”指中年。②“顽强”生动地写出了白发茬茬涌现，挡也挡不住，表现了作者对时光难追、青春难返、生命衰老的悲叹。返回4.［中考趋势题］比较阅读第②段画线句和下面的【链接材料】，说说它们在刻画父亲和母亲的形象时在描写方法、表达情感上有什么异同。【链接材料】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（节选自朱自清《背影》）描写方法：两段都运用了外貌描写；【链接材料】还运用了动作描写。表达情感：两段都表达了对父母浓浓的爱；【链接材料】表达了作者看到父亲过铁道买橘子的动作时，被父爱深深感动的情感；画线句表达了作者看到母亲的白发，感受到母亲也会变老时，心中震惊、凄然的情感。返回感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG