体积单位间的进率（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx

体积单位间的进率（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体积单位间的进率（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

教材分析

“体积单位间的进率（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版”

本节课选自人教版五年级下册第三单元“长方体和正方体”的第二节内容。本节课主要教学体积单位间的换算关系，即体积单位间的进率，让学生掌握立方米、立方分米和立方厘米之间的换算方法。通过本节课的学习，学生能够理解不同体积单位之间的联系，为后续学习立体图形的体积计算打下基础。本节课内容紧密联系生活实际，注重培养学生的实践应用能力。

核心素养目标

培养学生空间观念，通过观察和操作，理解体积单位间的进率，能够熟练进行体积单位的换算，提升学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，激发学生运用数学知识解决实际问题的兴趣，发展学生的创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了长度单位换算的基础知识，能够熟练进行米、分米、厘米之间的换算。此外，学生在之前的学习中已经接触过体积的概念，对长方体和正方体的体积计算有了一定的理解。

2.学生对于直观的、操作性的学习内容较感兴趣，具备一定的空间想象能力和动手操作能力。在解决问题时，学生更倾向于通过实践和探究来获取知识，学习风格偏向于体验式和合作式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解体积单位间的进率概念，以及在实际操作中进行体积单位的准确换算。此外，由于体积单位之间的换算涉及到乘除法运算，部分学生在计算过程中可能会出现失误。在将理论知识应用于实际问题时，学生可能需要一段时间来适应如何灵活运用所学知识。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-体积单位换算练习卡片

-立体图形模型

-实物测量工具（如尺子、卷尺）

-互动式白板

-学生小组讨论用具（如便签、彩色笔）

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体积单位间进率的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，我们在之前的课程中学习了长方体和正方体的体积计算，那么你们知道体积单位之间有什么关系吗？它们与我们的生活有什么联系？”

2.展示一些生活中常见的体积单位换算场景的图片或视频片段，如水桶的容积、房间的体积等，让学生初步感受体积单位换算的必要性。

3.简短介绍体积单位间进率的基本概念，以及它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、体积单位间进率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体积单位间进率的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解体积单位间进率的定义，包括立方米、立方分米和立方厘米之间的换算关系。

2.使用图表或示意图帮助学生理解不同体积单位之间的进率，如1立方米等于1000立方分米，1立方分米等于1000立方厘米。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解体积单位间进率在实际应用中的作用，如测量水池容积、计算房间体积等。

三、体积单位间进率案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体积单位间进率的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的体积单位换算案例进行分析，如家庭装修中计算涂料用量、计算饮用水桶的容积等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体积单位间进率的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体积单位间进率解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论体积单位间进率在未来可能的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与体积单位间进率相关的实际应用场景进行深入讨论。

2.小组内讨论该场景中体积单位间进率的应用，现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体积单位间进率的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的应用现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体积单位间进率的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括体积单位间进率的基本概念、案例分析等。

2.强调体积单位间进率在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体积单位间进率。

3.布置课后作