八年级语文下册 第四单元 第13课《最后一次讲演》说课稿 新人教版.docx

八年级语文下册第四单元第13课《最后一次讲演》说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级语文下册第四单元第13课《最后一次讲演》。本课以毛泽东主席在1946年“重庆谈判”结束前发表的著名讲演为文本，旨在引导学生学习伟人的演讲艺术，理解革命先烈的英勇精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课与八年级学生已学过的演讲知识相联系，通过分析《最后一次讲演》的演讲技巧，使学生掌握演讲的基本要素，提高学生的口语表达能力。同时，本课内容也与学生所学的爱国情感教育相联系，激发学生的爱国热情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言建构与运用能力，通过学习《最后一次讲演》的演讲艺术，引导学生掌握演讲的基本技巧。2.增强学生的思维发展与提升，引导学生深入理解文本内容，培养批判性思维能力。3.培养学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生欣赏伟人的演讲魅力，激发学生的审美情趣。4.增进学生的文化传承与理解，使学生了解革命历史，增强民族自豪感和爱国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生在学习本课前，已经具备了一定的语文基础，包括基本的阅读理解能力、词汇积累和语法知识。他们已经接触过一些演讲类的文本，对演讲的基本形式和技巧有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史人物和事件通常表现出浓厚的兴趣，尤其是与爱国、革命相关的内容。他们的学习能力强，能够通过文本分析来理解文章的主旨和情感。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来吸收信息，如通过观看演讲视频来辅助学习；而另一部分学生可能更倾向于通过文本细读和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《最后一次讲演》时，可能对演讲中的某些专业术语或表达方式感到困惑，难以理解其背后的深层含义。此外，由于文本的时代背景与学生生活相隔较远，学生可能难以完全体会到演讲中所蕴含的深刻情感和革命精神。因此，教学中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，如通过历史背景介绍、情感体验活动等方式，让学生更好地理解和感受文本的价值。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响设备。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级学习微信群。

3.信息化资源：与演讲技巧、革命历史相关的视频资料、在线词典、历史图片库。

4.教学手段：互动讨论、角色扮演、小组合作学习、演讲示范、课堂辩论。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：教师播放一段毛泽东主席的演讲视频，引导学生思考演讲的力量，提出问题：“演讲是如何影响人们的思想和行动的？”

回顾旧知：教师简要回顾八年级上册学习过的演讲技巧，如开场白、主体内容、结尾等。

二、新课呈现（约25分钟）

讲解新知：教师详细讲解《最后一次讲演》的背景、主旨和演讲技巧，如演讲的开场白、论述方式、情感表达等。

举例说明：教师选取文中精彩段落，结合演讲技巧进行讲解，如“我们应当坚决反对内战，争取和平”的论述方式，引导学生体会演讲的力量。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，探讨演讲中的修辞手法和表达技巧，如排比、比喻等，加深对演讲技巧的理解。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师将学生分成小组，要求每个小组根据所学的演讲技巧，自行设计一段演讲稿，并准备进行小组展示。

教师指导：教师巡视指导，对学生的演讲稿进行点评，提出改进意见，帮助学生提高演讲能力。

四、课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调演讲技巧的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识进行演讲实践。

五、作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生观看一场公开演讲视频，分析演讲者的演讲技巧，并撰写一篇心得体会。

具体教学过程如下：

1.导入环节

（1）播放毛泽东主席演讲视频，引导学生思考演讲的力量。

（2）提问：“演讲是如何影响人们的思想和行动的？”

（3）回顾八年级上册学习过的演讲技巧。

2.新课呈现环节

（1）讲解《最后一次讲演》的背景、主旨和演讲技巧。

（2）选取文中精彩段落，结合演讲技巧进行讲解。

（3）互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨演讲中的修辞手法和表达技巧。

3.巩固练习环节

（1）分组设计演讲稿，要求每个小组准备进行小组展示。

（2）教师巡视指导，对学生的演讲稿进行点评。

4.课堂总结环节

（1）教师总结本节课的重点内容，强调演讲技巧的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中运用所学知识进行演讲实践。

5.作业布置环节

（1）布置课后作业：观看一场公开演讲视频，分析演讲者的演讲技巧，并撰写心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《毛泽东选集》中关