2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 6 The admirable SectionⅡ突破语法大冲关（教师用书）说课稿 北师大版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中英语UNIT6TheadmirableSectionⅡ突破语法大冲关（教师用书）说课稿北师大版必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

教学内容：北师大版必修第二册Unit6TheadmirableSectionⅡ突破语法大冲关（教师用书）。本节课主要围绕动词时态和语态的运用展开，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时以及被动语态。通过本节课的学习，学生能够正确运用这些时态和语态，提高英语写作和口语表达的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生在学习过程中，将通过实践和运用，提升对英语语法结构的理解和应用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.动词时态和语态的正确识别和运用。

2.根据上下文语境选择合适的时态和语态。

难点：

1.理解并区分一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时的用法。

2.掌握主动语态和被动语态的转换技巧，以及何时使用被动语态。

解决办法：

1.通过实例分析和对比练习，帮助学生理解不同时态和语态的特点和用法。

2.设计情境对话和写作练习，让学生在实际语境中运用时态和语态，提高识别和运用能力。

3.利用图表和表格工具，帮助学生清晰地对比和记忆时态和语态的变化规则。

4.通过小组合作和讨论，鼓励学生互相纠正和反馈，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

2.课程平台：北师大版高中英语教学平台，提供电子教材和教学资源。

3.信息化资源：在线语法练习网站、电子词典、语法学习软件。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、黑板板书。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语提问：“同学们，你们喜欢阅读英文故事吗？今天我们要学习一篇关于勇敢和冒险的故事，它将带领我们进入一个充满挑战的世界。”

2.学生回答并表达自己的兴趣。

3.老师总结：“那我们就开始今天的课程吧！”

二、新课导入

1.老师展示故事背景：“今天我们要学习的故事发生在19世纪的英国，主人公是一位勇敢的探险家，他为了寻找失落的城市，踏上了充满危险的旅程。”

2.学生阅读故事简介，了解故事背景。

3.老师提问：“同学们，你们认为这位探险家为什么这么勇敢？他面临了哪些困难？”

4.学生分组讨论，分享自己的观点。

5.老师总结：“勇敢和冒险是本节课的重点，我们将通过学习故事中的语法和词汇，来了解主人公是如何克服困难的。”

三、语法讲解与练习

1.老师讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时的用法，结合故事中的例句进行说明。

2.学生跟随老师一起朗读例句，并尝试用自己的语言复述。

3.老师提问：“同学们，谁能告诉我，在故事中哪些地方使用了现在进行时？”

4.学生回答，老师点评并纠正错误。

5.老师讲解主动语态和被动语态的转换技巧，结合故事中的例句进行说明。

6.学生跟随老师一起朗读例句，并尝试用自己的语言复述。

7.老师提问：“同学们，谁能告诉我，在故事中哪些地方使用了被动语态？”

8.学生回答，老师点评并纠正错误。

9.老师布置练习题，让学生在规定时间内完成。

四、词汇学习与运用

1.老师展示故事中的重点词汇，如：adventure、explorer、dangerous、treasure等。

2.学生跟读词汇，并尝试用词汇造句。

3.老师提问：“同学们，谁能用‘adventure’这个词造一个句子？”

4.学生回答，老师点评并纠正错误。

5.老师布置词汇练习题，让学生在规定时间内完成。

五、课文主旨内容探究

1.老师提问：“同学们，通过今天的学习，你们认为主人公的勇敢和冒险精神给我们带来了什么启示？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师总结：“勇敢和冒险是我们生活中不可或缺的品质，它们可以帮助我们克服困难，实现自己的梦想。”

六、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生复述本节课所学语法、词汇和故事内容。

3.老师布置课后作业，包括阅读故事、完成练习题和撰写心得体会。

4.学生表示理解，并表示会认真完成课后作业。

5.老师总结：“今天的课程就到这里，希望大家能够通过学习，不断提升自己的英语能力，勇敢地追求自己的梦想。”

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法掌握程度：通过本节课的学习，学生