3.1农业区位因素说课稿 2023-2024学年高中地理 人教版（2019）必修第二册.docx

3.1农业区位因素说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：农业区位因素

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中地理必修第二册

3.授课时间：第X节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握影响农业区位的主要因素，包括自然因素、社会经济因素和技术因素。

②分析不同农业类型（如种植业、畜牧业、渔业）的区位选择，并能举例说明。

③运用地图和图表分析农业区位变化及其对农业生产的影响。

2.教学难点，

①理解自然因素（如气候、地形、土壤）对农业区位选择的具体影响机制。

②分析社会经济因素（如市场、交通运输、劳动力、政策）如何相互作用影响农业区位。

③培养学生运用地理信息系统（GIS）等现代技术手段分析农业区位问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版《地理》必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如农业生产环境、农业技术变革的案例视频，以及不同农业区位因素的地图。

3.实验器材：准备用于演示和练习的地理信息系统（GIS）软件和模拟农业生产的模型。

4.教室布置：布置分组讨论区，确保学生能够进行互动交流；设置实验操作台，便于学生进行农业区位因素分析实践操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“农业区位因素”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“分析不同地区的农业区位优势”和“探讨气候变化对农业区位的影响”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解农业区位因素的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么某些地区适合种植水稻？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便课堂讨论。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地区的农业景观图片，引出“农业区位因素”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然因素（如气候、地形、土壤）和社会经济因素（如市场、交通运输）对农业区位的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析典型案例，如“如何选择最佳农业区位以种植苹果？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么农业区位选择如此重要？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“农业区位选择对可持续发展有何影响？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和预习成果。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置案例分析作业，要求学生分析特定地区的农业区位选择，如“分析我国东北地区的农业区位优势”。

提供拓展资源：提供与农业区位相关的书籍、网站和视频，如介绍现代农业技术的视频和地理信息系统（GIS）的应用案例。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出分析中的不足和改进方向。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究特定农业区位的历史变迁。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“如何更好地结合实际案例学习农业区位因素？”

六、知识点梳理

1.农业区位因素概述

-农业区位因素的定义：指影响农业生产布局和发展的各种因素。

-农业区位因素的类型：自然因素、社会经济因素、技术因素。

2.自然因素

-气候条件：温度、光照、降水等对作物生长的影响。

-地形条件：平原、山地、丘陵等对农业生产的影响。

-土壤条件：土壤类型、肥力、质地等对农业生产的影响。

-水资源：地表水、地下水等对农业生产的影响。

3.社会经济因素

-市场需求：消费者对农产品的需求量和品种。

-交通运输：交通运输条件对农产品流通的影响。

-劳动力：劳动力数量、素质、成本等对农业生产的影响。

-政策法规：政府对农业生产的扶持政策和法规。

4.技术因素

-种植技术：育种、栽培、病虫害防治等。

-畜牧技术：饲养、繁殖、疫病防治等。

-渔业技术：捕捞、养殖、加工等。

-农业机械化：农业机械设备的研发和使用。

5.农业区位选择原则

-综合考虑各种区位因素，选择最适合的农业生产布局。

-优先考虑自然条件，如