Unit 1Let’s be friends! Get ready Start up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Let’sbefriends!GetreadyStartup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Let’sbefriends!GetreadyStartup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课围绕“Unit1Let’sbefriends!GetreadyStartup”展开，旨在通过生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和短语，提高学生的口语表达能力。同时，通过小组合作和游戏互动，培养学生的团队协作精神和英语学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生良好的语言感知能力，通过听、说、读、写的综合运用，提高学生对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同国家的朋友交往方式，培养跨文化交际能力。

3.培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动，促进学生之间的沟通与协作，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级英语学习前，可能已经接触过简单的英语单词和日常用语。他们可能已经掌握了基础的字母和简单的拼读规则，对英语字母表有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观、生动的教学活动快速吸收新知识。学习风格上，学生偏好于通过游戏、歌曲和互动活动来学习，这些方式能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语是第二语言，部分学生可能在发音和语调上存在困难，需要教师耐心纠正。此外，学生在词汇积累和句子结构理解上可能存在不足，需要通过反复练习和实际应用来提高。同时，小组合作中可能存在沟通不畅的问题，需要教师引导和帮助学生学会有效沟通。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊主题的图片、动画视频等。

3.教学工具：准备彩色卡片、小贴纸等，用于单词游戏和小组活动。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，营造轻松愉快的英语学习氛围。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？你们有没有好朋友？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要元素如信任、尊重、支持等。

详细介绍友谊的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何建立和维护友谊。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊原则。

布置课后作业：让学生以“我的好朋友”为主题，写一篇小作文，描述自己与朋友之间的故事，以巩固学习效果。

七、课后拓展活动

1.家庭作业：让学生在家庭中与父母分享友谊的重要性，并一起讨论如何成为更好的朋友。

2.校园活动：组织学生参与校园友谊日活动，通过游戏、表演等形式加深对友谊的理解和体验。

3.家庭作业：鼓励学生在家里进行友谊主题的绘画或手工制作，以艺术形式表达对友谊的看法。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：