云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第1框 基本经济制度说课稿 新人教版[001].docxVIP

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1框基本经济制度说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生理解我国基本经济制度的内涵和意义，使学生认识到基本经济制度对国家发展的重要性。通过学习，学生能够了解我国基本经济制度的主要内容，包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。同时，培养学生树立正确的经济观念，增强对国家经济制度的认同感和责任感。

核心素养目标

1.思想道德素养：培养学生树立社会主义核心价值观，增强对社会主义基本经济制度的认同和信仰。

2.法治意识素养：提高学生对国家经济法律的认识，培养学生遵纪守法的公民意识。

3.公民参与素养：引导学生积极参与国家经济建设，培养公共参与能力和集体责任感。

4.文化素养：传承和发展中国特色社会主义经济文化，增强学生的文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

-理解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

-认识到基本经济制度对国家经济发展的作用。

2.教学难点：

-难点一：公有制与多种所有制经济的协调发展。学生需要理解公有制经济在国民经济中的主导地位，以及非公有制经济在促进经济增长、繁荣市场等方面的重要作用。

-难点二：按劳分配与多种分配方式的关系。学生需掌握按劳分配是主体，但同时也存在资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的补充，理解这一分配制度的灵活性。

-难点三：基本经济制度与个人利益的联系。学生需要认识到基本经济制度对个人收入分配的影响，以及个人在制度框架下如何实现自身利益的最大化。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如货币、股票等）、教学挂图。

-课程平台：道德与法治课程教材配套平台，提供教学课件、视频资源。

-信息化资源：网络资源，如相关经济政策文件、经济新闻报道、在线经济知识库。

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情境模拟法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示我国经济发展的成就图片或视频，提问学生：“这些成就背后，有哪些经济制度在起着关键作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学内容，如我国经济制度的演变，为学习本节课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先介绍我国基本经济制度的内涵，包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

-然后详细讲解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

-结合实际案例，如国有企业改革、民营企业发展等，帮助学生理解基本经济制度对国家经济发展的影响。

-举例说明：

-通过展示不同所有制经济在国民经济中的占比，让学生直观地了解我国基本经济制度。

-以实际案例说明按劳分配与多种分配方式的关系，如工资、奖金、股权激励等。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，探讨基本经济制度对个人收入分配的影响。

-设计角色扮演环节，让学生模拟不同经济主体，体验经济制度在实际运作中的角色。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发练习题，让学生在规定时间内完成，检验对知识的理解和应用。

-设立抢答环节，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

-教师指导：

-对学生的练习情况进行点评，纠正错误，强化重点知识。

-针对学生的疑问，进行个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调基本经济制度对国家经济发展的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注经济现象，提高自己的经济素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生收集与经济制度相关的新闻或案例，下节课进行分享交流。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于经济制度的相关条款，让学生深入了解国家根本法对经济制度的规定。

-《中国改革开放40年回顾》一书中，关于我国经济体制改革的历史进程和取得的成就，帮助学生理解经济制度变迁的背景和意义。

-《中国经济新常态》一书，介绍我国当前经济发展面临的新形势、新挑战和新机遇，引导学生关注国家经济发展大局。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以通过查阅相关书籍、网络资源，了解我国基本经济制度的形成、发展和完善过程。

-引导学生关注我国经济制度在国际经