甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册 5.1 质量守恒定律说课稿 （新版）新人教版.docx

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册5.1质量守恒定律说课稿（新版）新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为九年级化学上册第5.1节“质量守恒定律”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学过的物质变化、化学反应等基础知识，在此基础上，进一步学习质量守恒定律及其应用，为学生后续学习化学方程式、化学计量等知识奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括科学探究、科学态度与责任、科学、技术与社会、科学、方法与思维等方面。学生将通过实验探究质量守恒定律，提升科学探究能力；通过分析化学反应中的质量关系，培养科学态度与责任；理解化学与社会的联系，增强科学、技术与社会的意识；同时，通过定量分析，锻炼科学、方法与思维的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确质量守恒定律的内容：通过化学反应中反应物与生成物的质量关系，使学生理解在封闭系统中，反应前后的总质量保持不变。

-实验验证质量守恒定律：通过具体实验操作，让学生观察并验证质量守恒定律的正确性，例如，通过称量反应前后的物质质量，让学生直观感受质量守恒。

-应用质量守恒定律进行计算：学会利用质量守恒定律进行简单的化学反应计算，如化学方程式的平衡。

2.教学难点：

-理解质量守恒定律的微观解释：学生需要理解在分子层面上，反应物分子的重新组合导致质量守恒，但分子本身的质量不变。

-掌握实验操作的精确性：在实验中，如何精确称量反应物和生成物的质量，避免实验误差，是学生需要克服的难点。

-应对复杂反应的质量守恒问题：在多步反应或涉及气体反应的情况下，如何正确处理质量守恒，避免错误计算，是本节课的难点之一。

-理解质量守恒定律的普适性：学生需要理解质量守恒定律不仅适用于固体和液体反应，也适用于气体反应，以及不同状态物质的反应。

四、教学资源

-软硬件资源：电子秤、天平、量筒、烧杯、试管、滴管、试管架、酒精灯、火柴、集气瓶、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水等实验器材。

-课程平台：学校多媒体教学平台，用于展示PPT课件和实验视频。

-信息化资源：在线化学实验数据库，提供实验原理和操作步骤的详细说明。

-教学手段：多媒体课件、实物模型、实验演示、小组讨论、学生实验操作等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中是否注意到有些东西在变化后质量并没有改变？”

-引导学生回忆已学过的物质变化知识，如物理变化和化学变化。

-提出问题：“那么，化学反应中是否存在质量守恒的现象呢？”

-展示实验：演示简单的化学反应，如石灰石与稀盐酸反应，观察并提问学生反应前后物质的质量变化。

2.讲授新知（20分钟）

-质量守恒定律的提出：介绍质量守恒定律的历史背景和科学家的研究成果。

-质量守恒定律的内容：解释质量守恒定律的核心内容，即在封闭系统中，化学反应前后物质的总质量保持不变。

-实验验证：展示实验过程，引导学生观察并记录实验数据，验证质量守恒定律。

-微观解释：从分子层面解释质量守恒定律，让学生理解反应物分子重组而不改变质量。

-应用实例：通过实例讲解如何利用质量守恒定律进行化学反应的计算。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论质量守恒定律在日常生活中的应用，如烹饪、制造等。

-实践操作：学生进行简单的实验，如称量反应物和生成物的质量，验证质量守恒定律。

-课堂练习：完成一些简单的质量守恒定律计算题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调质量守恒定律的重要性。

-学生分享实验过程中的发现和心得，教师点评并总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括质量守恒定律的计算题和应用题。

-要求学生回顾实验过程，思考如何改进实验操作以提高精确度。

-布置思考题：“质量守恒定律在化学研究中有何意义？”鼓励学生课后查阅资料，撰写小论文。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握质量守恒定律的基本概念和原理，能够从分子层面解释化学反应中质量守恒的现象。

2.通过实验操作，学生能够熟练使用电子秤、天平、量筒等实验器材，提高实验技能和科学探究能力。

3.学生能够运用质量守恒定律解决实际问题，如化学方程式的平衡计算、化学反应产物的质量预测等。

4.学生在小组讨论和课堂练习中，学会与他人合作，分享实验观察和心得，提高沟通能力和团队协作能力。

5.学生通过课后练习和思考题，巩固对质量守恒定律的理解，培养独立思考和解决问题的能力。

6.学生在撰写小论文的过程中，加深对化学研究意义的认识，提高科学素养和研究能力。

7.学生通过本节课的学习，对