辽宁省辽阳市第九中学七年级地理下册 6.2 自然环境说课稿 新人教版.docxVIP

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理下册6.2自然环境说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册6.2自然环境

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年11月7日星期二第三节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生人地协调观、综合思维和地理实践力。通过学习自然环境的基本特征，学生能够理解自然环境的多样性和相互关联性，增强对环境保护的意识，提高在现实生活中运用地理知识解决实际问题的能力。同时，培养学生从地理视角分析问题、提出解决方案的思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经接触过一些基本的地理知识，如地图的识别、方位的判断等。然而，对于自然环境这一复杂概念的理解可能较为浅显，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对于新鲜事物充满好奇心，对自然环境的探索和保护有着一定的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，但地理学科的学习可能因为其抽象性和综合性而存在一定的难度。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的、形象的学习方式，如通过地图、图片等视觉材料来理解地理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习自然环境时，可能会遇到以下困难：一是对地理概念的理解不够深入，难以将抽象的概念与实际生活联系起来；二是地理信息的处理能力不足，难以从复杂的数据中提取关键信息；三是空间思维能力有待提高，难以在脑海中构建地理事物的空间关系。此外，由于自然环境涉及多个学科领域，学生可能感到知识跨度较大，难以把握学习重点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解自然环境的定义、类型和特征，帮助学生建立基本概念框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论自然环境对人类活动的影响，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析自然环境变化的原因和后果，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示自然环境的相关图片、视频和地图，增强直观感受。

2.互动软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟操作理解自然环境的空间分布和变化。

3.实物教具：使用地球仪、地形模型等教具，帮助学生直观地认识地球表面的自然环境特征。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示自然环境的图片，如山川河流、森林草原等，引导学生观察和思考。

-提问：同学们，你们平时生活中都见过哪些自然环境？它们对我们的生活和生产有什么影响？

-引出课题：今天，我们就来学习一下自然环境的特征和重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解自然环境的基本概念，包括自然环境的定义、组成要素和类型。

-通过地图展示不同类型的自然环境分布，如陆地、海洋、大气等。

-分析自然环境的特征，如自然环境的多样性、动态变化性、地域性等。

-结合实例，讲解自然环境对人类活动的影响，如气候对农业的影响、地形对交通的影响等。

-引导学生思考如何保护自然环境，提高环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选取一个自然环境问题进行讨论，如“如何保护森林资源？”

-小组代表分享讨论成果，其他小组补充和完善。

-教师点评和总结，强调保护自然环境的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调自然环境的特征和重要性。

-提出思考题：如何在我们日常生活中践行环保理念？

-鼓励学生在课后继续关注自然环境问题，积极参与环保活动。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-观察并记录一周内的自然环境变化，思考并分析原因。

-收集关于环保的新闻或案例，下节课分享给同学。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：这本书以通俗易懂的语言介绍了地球的形成、发展以及自然环境的变化，适合学生阅读，可以帮助他们更深入地理解地球的自然环境。

-《环境与人类：互动的视角》：这本书探讨了环境问题与人类活动之间的相互关系，以及如何通过科技手段和生活方式的改变来保护环境，对于培养学生环保意识有很好的帮助。

-《中国的自然环境与可持续发展》：这本书详细介绍了中国自然环境的现状、面临的挑战以及可持续发展的策略，有助于学生了解国家层面的环保政策和实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作一份关于当地自然环境的调查报告，包括自然资源的分布、生态环境的现状以及存在的问题。

-组织学生参观当地的自然保护区或环保设施，如污水处理厂、垃圾处理中心等，亲身体验环保工作的实际操作。

-鼓励学生参