湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学九年级化学上册 第四单元 课题4 化学式与化合价说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学九年级化学上册第四单元课题4化学式与化合价说课稿（新版）新人教版

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教学内容

湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学九年级化学上册第四单元课题4化学式与化合价，内容包括：化学式的书写规则、元素化合价的确定方法、常见元素的化合价及其应用。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究元素化合价，提高观察能力和实验操作技能。发展学生化学符号理解和运用能力，强化化学用语规范书写意识。提升学生分析问题和解决问题的能力，培养科学思维和批判性思维。

学情分析

九年级学生在化学学习上已经具备了一定的基础，对化学的基本概念和实验操作有一定的了解。在知识层面上，学生对物质的组成、结构及性质有一定的认识，但对于化学式与化合价这一章节内容，部分学生可能存在理解困难，因为这一章节涉及到抽象的化学符号和规则，需要较强的逻辑思维能力和符号化表达能力。

在能力方面，学生的实验操作技能有所提高，但独立完成复杂实验的能力尚待加强。在分析问题和解决问题时，学生的思维较为活跃，但深度和广度不足，往往停留在表面现象的描述上。

从素质角度看，学生的学习习惯有待改善。部分学生上课注意力不集中，课堂参与度不高，对于课堂提问和讨论积极性不高。此外，学生在化学符号书写方面存在不规范现象，这可能会影响他们对化学式与化合价的理解和应用。

对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生的基础知识掌握程度将直接影响他们对化学式与化合价的掌握；其次，实验操作能力的强弱将影响他们对实验现象的观察和分析；最后，良好的学习习惯和积极的学习态度对于提高学习效果至关重要。因此，针对学生的实际情况，本节课将注重基础知识的巩固，强化实验操作训练，培养良好的学习习惯，以提升学生的化学素养。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解引导学生理解化学式与化合价的概念，同时通过小组讨论促进学生对知识的深入理解和应用。

2.设计“化学式接龙”游戏，让学生在游戏中练习化学式的书写，提高学生的动手能力和兴趣。

3.利用多媒体展示化合价计算实例，帮助学生直观理解化合价的应用。

4.安排学生分组进行化学实验，通过实验操作验证化合价的存在，增强学生的实践能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们知道生活中有哪些常见的化合物吗？”来引起学生的兴趣，引导学生思考化合物的概念。

回顾旧知：教师简要回顾物质的组成、结构及性质等基础知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：教师详细讲解化学式的书写规则、元素化合价的确定方法等知识点，通过板书和多媒体展示，使学生对内容有直观的了解。

举例说明：教师通过具体的化合物实例，如H2O、NaCl等，帮助学生理解化学式的书写和化合价的应用。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试书写简单的化学式，并确定其中元素的化合价。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师布置一些练习题，让学生独立完成，加深对知识的理解和应用。

教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习情况进行指导，解答学生的疑问。

4.实验环节（约15分钟）

教师演示：教师通过实验演示化合价的存在，如通过铜与硫酸反应生成硫酸铜的过程，让学生直观感受化合价的变化。

学生操作：学生分组进行实验，通过实验操作验证化合价的存在，增强学生的实践能力。

5.案例分析（约10分钟）

教师展示一个与化合价相关的实际案例，如金属腐蚀的原理，引导学生分析案例，提高学生的分析问题能力。

6.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调化学式与化合价的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注化学现象。

7.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括完成教材中的相关练习题，以及查找生活中的化合物实例，并尝试确定其中元素的化合价。

8.课堂反馈（约5分钟）

教师收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习效果，针对存在的问题进行改进。

教学过程中，教师应关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保学生能够充分理解和掌握化学式与化合价的相关知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《化学的奥秘：元素周期表的故事》

《化学与生活：常见物质的化学性质》

《化学实验手册：基础实验操作与技能》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）元素周期表的研究：鼓励学生查阅元素周期表，了解元素周期律，探讨元素化合价与元素周期表的关系。

（2）化学反应方程式的平衡：引导学生研究化学反应方程式的平衡，探究反应物与生成物中元素化合价的变化规律。

（3）生活中的化学：鼓励学生关注生活中的化学现象，如食品添加剂、清洁剂等，了解它们的化学组成和作用。

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