图形中的规律（说课稿）-2024-2025学年数学五年级上册北师大版.docx

图形中的规律（说课稿）-2024-2025学年数学五年级上册北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：图形中的规律

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2024年10月25日第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生观察、分析几何图形的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

2.通过探究图形规律，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3.引导学生运用图形规律进行创作，激发学生的创新意识和审美情趣。

4.培养学生合作交流的能力，通过小组讨论，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解图形的对称性：学生需要能够识别并描述图形的对称轴，理解轴对称图形的基本特征。

-掌握图形的规律：学生需要通过观察和操作，发现图形在变化过程中的规律，如旋转、平移等。

-应用规律解决问题：学生能够运用所学的图形规律来解决实际问题，如设计图案、解决几何问题等。

2.教学难点

-理解对称轴的概念：学生可能难以理解对称轴在图形中的具体位置和作用，需要通过直观演示和实际操作来加深理解。

-发现和描述规律：学生可能难以从复杂的图形变化中找出规律，需要教师引导他们观察细节，逐步发现规律。

-应用规律进行创新设计：学生可能缺乏创新意识和设计能力，需要教师提供具体的指导和示例，鼓励他们进行尝试和创作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有北师大版五年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备包含各种对称图形的图片、轴对称图形的动画视频，以及用于展示图形变换规律的图表。

3.实验器材：准备几何图形拼图、镜子、透明纸等，用于学生动手操作和直观感受对称性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌面空间，以便学生进行小组合作和图形操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生观察生活中的对称现象，并记录下他们观察到的对称图形。

设计预习问题：提出问题如“什么是轴对称？你能找到生活中的轴对称图形吗？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解对称的基本概念。

思考预习问题：学生思考并尝试找出生活中的轴对称图形。

提交预习成果：学生将观察到的对称图形和思考的疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台收集学生的预习成果和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示一幅对称的画作，引导学生讨论对称的美感和重要性。

讲解知识点：讲解轴对称图形的定义、性质，并通过实例展示对称轴的作用。

组织课堂活动：让学生使用几何图形拼图，探索不同图形的对称性。

解答疑问：针对学生在操作过程中提出的问题，进行个别辅导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考对称图形的特点。

参与课堂活动：学生积极参与拼图活动，尝试找出图形的对称轴。

提问与讨论：学生提出自己的发现和疑问，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解对称图形的数学概念。

实践活动法：通过拼图活动，让学生在实践中感受对称性。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一个轴对称的图案，并解释其对称轴。

提供拓展资源：推荐学生观看关于对称的科普视频，阅读相关书籍。

反馈作业情况：通过作业批改，了解学生对对称概念的理解程度。

学生活动：

完成作业：学生设计图案，巩固对称概念。

拓展学习：学生观看视频，阅读书籍，加深对对称的理解。

反思总结：学生反思自己的设计，总结对称图形的应用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）对称性在艺术中的应用：介绍对称性在绘画、雕塑、建筑等艺术领域的应用，如达芬奇的《蒙娜丽莎》的构图、埃及金字塔的建筑对称等。

（2）对称性在科学中的重要性：探讨对称性在物理学、生物学、化学等科学领域的应用，如晶体结构的对称性、生物体结构的对称性等。

（3）对称性在生活中的体现：介绍对称性在日常生活中的应用，如衣服的对称设计、家具的对称布局等。

（4）数学中的对称性：介绍数学中对称性的概念、性质和应用，如对称轴、对称中心、对称变换等。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：

-阅读关于对称性的科普书籍，如《对称之美》、《对称的数学》等，了解对称性在各个领域的应用。

-阅读关于艺术、科学、生活等方面的书籍，了解对称性在不同领域的表现和意义。

（2）实践活动：

-观察身边的对称现象，如建筑、家具、服饰等，记录下观察到