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(2024年秋季版)七年级历史下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》说课稿新人教版
一、设计意图
本课《宋元时期的科技与中外交通》旨在帮助学生了解宋元时期科技发展的特点及其对后世的影响,同时认识当时中外交通的繁荣。通过学习,培养学生对历史知识的探究能力,增强民族自豪感,激发学生对科技发展的兴趣。
二、核心素养目标
培养学生对历史事件的分析能力,通过探究宋元时期科技与交通的发展,提升学生的历史思维;增强学生的文化自信,认识到中华文明的独特贡献;激发学生的创新意识,理解科技进步对人类社会发展的重要性;提高学生的国际视野,认识中外文化交流的积极作用。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.宋元时期科技成就的具体内容和影响。
2.宋元时期中外交通的发展及其对世界的影响。
难点:
1.理解科技成就背后的文化背景和历史意义。
2.分析中外交通发展的原因和影响。
解决办法:
1.通过实物图片、历史文献等资料,引导学生直观感受科技成就。
2.组织小组讨论,让学生结合所学知识,探讨科技成就的深远影响。
3.利用地图和史料,帮助学生理解中外交通发展的复杂性。
4.设计问题链,引导学生深入思考,逐步突破难点。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《宋元时期的科技与中外交通》这一章节的学习资料。
2.辅助材料:准备与宋元科技成就和中外交通相关的图片、图表、历史地图等多媒体资源,以增强教学的直观性和趣味性。
3.教学视频:收集与宋元科技和交通发展相关的纪录片片段,用于课堂展示。
4.教学工具:准备一些古代科技模型或图片,用于课堂互动和讨论。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕“宋元时期的科技与中外交通”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“宋代的四大发明对后世有何影响?”“元朝时期的海上丝绸之路有哪些特点?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解宋元时期科技与交通的基本知识点。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解宋元时期的科技与交通,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示宋代科技成就的图片或视频,引出“宋元时期的科技与中外交通”这一课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解宋元时期的科技成就,如活字印刷术、指南针等,以及中外交通的发展,如海上丝绸之路的繁荣。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析宋元时期科技与交通发展的原因和影响。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的预习成果和见解。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解宋元时期科技与交通的知识点。
实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解宋元时期科技与交通的知识点,掌握分析历史事件的方法。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与宋元时期科技与交通相关的分析题或小论文,巩固学习效果。
提供拓展资源:推荐相关书籍、网站和视频,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的宋元时期科技与交通的知识点和技能。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
宋元时期的科技与中外交通是中华文明史上的重要篇章,以下资源可以帮助学生更全面地了解这一时期的历史。
(1)宋元时期的科技成就:
-《梦溪笔谈》:沈括所著,详细记录了北宋时期的科技成就,包括天文、地理、物理、化学等多个领域。
-《天工开物》:宋应星所著,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”,记载了大量的农业、手工业生产技术。
(2)宋元时期的中外交通:
-《马可波罗游记》:马可波罗记述了他在元朝时期的旅行经历,其中包含了丰富的中外交通信息。
-《宋会要辑稿》:宋代官方编纂的会要,记录了宋代的政治、经济、文化等方面的信息,包括交通制度。
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