六年级品德与社会下册 不平静的世界1说课稿 浙教版.docx

六年级品德与社会下册不平静的世界1说课稿浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：六年级品德与社会下册《不平静的世界1》主要讲述了全球性问题，如气候变化、资源短缺、环境污染等，旨在引导学生关注世界环境问题，提高环保意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生们已有的地理知识、生物知识和日常生活经验紧密相关。通过联系课本中的自然地理知识，如气候、资源等，以及学生们日常生活中的环保行为，帮助他们理解全球性问题，培养环保意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的全球意识、环保责任感和批判性思维。通过学习全球性问题，提升学生的环境素养，使他们能够从全球视角理解环境问题，形成节约资源、保护环境的良好习惯。同时，通过分析问题，锻炼学生的批判性思维能力，培养他们关注时事、关心社会、积极参与公共事务的公民责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.全球性环境问题的识别与理解：通过案例分析和地图展示，帮助学生识别和认识全球性问题，如气候变化、资源短缺等。

2.环保意识的培养：引导学生从自身做起，形成环保的行为习惯。

难点：

1.全球性问题的复杂性与多维度：学生可能难以理解问题的复杂性和多方面的影响。

2.环保行为的实践与坚持：学生可能缺乏将环保理念转化为实际行动的能力。

解决办法与突破策略：

1.采用案例教学，通过具体实例让学生直观感受全球性问题的严重性。

2.组织小组讨论，让学生从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。

3.设计实践环节，如环保小行动，让学生将环保理念付诸实践，培养持久的行为习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、多媒体课件播放设备。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传课件和在线讨论。

3.信息化资源：全球气候变化数据图表、环保组织网站链接、环保视频资料。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、实地考察（如条件允许）。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要学习的是《不平静的世界1》这一课。在我们生活的地球上，有些问题让我们的世界变得不再平静。那么，这些问题有哪些呢？让我们一起走进今天的课堂，去探究这些不平静的世界问题。

（学生）：期待地望着老师，准备听讲。

二、新课导入

1.讲解全球性问题

（教师）：首先，我们来了解一下什么是全球性问题。全球性问题是指那些跨越国界，影响全人类的共同问题。这些问题往往具有普遍性、长期性和复杂性。

（学生）：认真听讲，思考全球性问题的特点。

2.案例分析

（教师）：接下来，我们来分析一些典型的全球性问题案例，如气候变化、资源短缺、环境污染等。

（学生）：积极思考，分享自己对案例的理解。

3.学生讨论

（教师）：同学们，请你们以小组为单位，讨论一下这些全球性问题对我们生活的影响，以及我们应该如何应对这些问题。

（学生）：分组讨论，各抒己见，分享小组观点。

三、探究课文主旨内容

1.气候变化

（教师）：首先，我们来探究气候变化这一全球性问题。请同学们阅读课文，找出气候变化的主要表现和原因。

（学生）：阅读课文，找出相关内容。

2.资源短缺

（教师）：接下来，我们来探究资源短缺这一全球性问题。请同学们阅读课文，找出资源短缺的类型、原因和影响。

（学生）：阅读课文，找出相关内容。

3.环境污染

（教师）：最后，我们来探究环境污染这一全球性问题。请同学们阅读课文，找出环境污染的类型、原因和影响。

（学生）：阅读课文，找出相关内容。

四、总结全文侧重点

1.气候变化

（教师）：通过学习，我们了解到气候变化对我们的生活产生了很大影响。那么，我们应该如何应对气候变化呢？

（学生）：积极思考，分享自己的看法。

2.资源短缺

（教师）：资源短缺已经成为全球性问题。我们应该如何合理利用资源，减少浪费呢？

（学生）：积极思考，分享自己的看法。

3.环境污染

（教师）：环境污染对我们的生活产生了很大危害。我们应该如何保护环境，减少污染呢？

（学生）：积极思考，分享自己的看法。

五、教学活动

1.角色扮演

（教师）：为了让学生更好地理解全球性问题，我们将进行一场角色扮演活动。请同学们分组，扮演不同角色，模拟解决全球性问题的过程。

（学生）：积极参与，认真扮演各自的角色。

2.环保小行动

（教师）：为了培养同学们的环保意识，我们将开展一项环保小行动。请同学们在课后，从自身做起，为保护环境贡献一份力量。

（学生）：认真思考，制定自己的环保计划。

六、课堂小结

（教师）：通过本节课的学习，我们了解了全球性问题的类型、原因和影响，以及我们应该如何应对这些问题。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为保护地球