Module 1 Unit 2 What do you want to eat（说课稿）-六年级英语下学期同步精品备课系列（外研版一起）.docx

Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat（说课稿）-六年级英语下学期同步精品备课系列（外研版一起）

主备人

备课成员

设计思路

本课设计思路紧密结合六年级英语下学期同步精品备课系列（外研版一起）的Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat。通过丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握有关食物的词汇和表达，提高英语实际运用能力。教学活动与课本内容紧密关联，旨在提高学生的听说读写能力，符合六年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际语境运用食物相关的词汇和句型，提高语言表达能力；通过了解不同文化中食物的习俗，增强文化意识；在解决问题的过程中，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过参与课堂活动，提升自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，能够理解并运用简单的英语句子。在知识层面，他们对食物的基本词汇和描述有一定的了解，但在实际运用中，词汇量有限，句型结构相对单一。在能力方面，学生的听说能力较强，但写作能力相对较弱，尤其是在描述食物时，往往缺乏连贯性和逻辑性。在素质方面，学生的参与度较高，但部分学生可能存在胆怯心理，不敢在课堂上大胆开口。

行为习惯上，部分学生课堂纪律意识不强，容易分心，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。对于课程学习，学生的兴趣点集中在趣味性强、互动性高的活动中，因此，设计教学活动时应充分考虑学生的兴趣和特点。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，食物是学生都熟悉的话题，这有助于激发他们的学习兴趣。然而，由于学生的个体差异，教师在教学过程中需要关注不同层次学生的学习需求，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，教师还需注意培养学生的英语思维习惯，让他们在日常生活中也能主动运用所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》（外研版）六年级下册Module1Unit2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的食物图片、图表，以及介绍不同文化食物习俗的视频片段。

3.教学工具：使用多媒体教学设备展示图片和视频，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供食物相关的卡片和海报，以便学生进行角色扮演和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“食物”话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的食物是什么？”“不同文化中有哪些独特的食物？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物相关的词汇和表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解食物话题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化中的食物图片，引出“你想吃什么？”的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解食物词汇和句型，如“Doyoulike...?”,“Iwant...”，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并分享自己最喜欢的食物。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解食物相关的词汇和句型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解食物相关的词汇和句型，掌握基本的表达方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据食物话题，布置口语练习作业，如“描述你的一顿晚餐”。

提供拓展资源：提供与食物相关的英语网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的口语练习作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，观看有关食物文化的视频，了解不同国家