八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 2.4 工业化的起步和人民代表大会制度的确立说课稿 新人教版.docxVIP

八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索2.4工业化的起步和人民代表大会制度的确立说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索2.4工业化的起步和人民代表大会制度的确立

2.教学年级和班级：八年级（一）班

3.授课时间：2023年10月27日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维，理解工业化起步和人民代表大会制度确立的历史意义。

2.增强学生的法治意识，认识到人民代表大会制度是社会主义民主政治的重要体现。

3.培养学生的社会责任感，引导学生思考国家工业化进程与个人发展的关系。

三、重点难点及解决办法

1.重点：工业化的起步历程及其对中国社会的影响。

解决办法：通过时间线梳理，结合历史图片和资料，让学生直观感受工业化进程，并通过小组讨论，引导学生分析工业化对社会结构、经济模式和文化观念的影响。

2.难点：人民代表大会制度的确立及其对中国特色社会主义政治体制的意义。

解决办法：采用案例分析法，通过模拟人民代表大会的成立过程，让学生亲身体验民主决策的过程，同时结合历史背景，帮助学生理解人民代表大会制度的确立对于巩固人民政权、保障人民当家作主的重要性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有八年级历史下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与工业化起步和人民代表大会制度确立相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便于交流的座位安排，并在黑板上提前绘制时间轴和示意图，以便于学生理解和记录。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组旧中国的图片，引导学生思考旧中国工业落后、民生疾苦的原因。

-提问：“同学们，你们认为在旧中国，为什么会出现这样的情况？”

-学生自由发言，教师总结：“旧中国的落后，根源在于半殖民地半封建的社会性质。”

-引出本节课主题：“今天，我们就来学习我国工业化的起步和人民代表大会制度的确立。”

2.讲授新知（20分钟）

-工业化的起步

-教师介绍一五计划的历史背景和目标。

-通过多媒体展示一五计划实施期间的重大成就，如鞍钢、长春第一汽车制造厂等。

-引导学生分析一五计划对中国工业化进程的影响。

-人民代表大会制度的确立

-教师讲解第一届全国人民代表大会的召开及其历史意义。

-通过视频展示第一届全国人民代表大会的盛况，让学生了解人民代表大会制度的诞生过程。

-讨论人民代表大会制度对中国特色社会主义政治体制的贡献。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提问：“一五计划期间，我国取得了哪些重大成就？”

-学生回答，教师点评并总结。

-教师提问：“第一届全国人民代表大会有哪些重要意义？”

-学生回答，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容：“今天我们学习了我国工业化的起步和人民代表大会制度的确立，了解了我国在工业化进程中取得的成就以及人民代表大会制度的历史意义。”

-强调本节课的重点：“一五计划的意义和第一届全国人民代表大会的召开。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解我国在工业化进程中取得的另一些重大成就，并撰写一篇短文，谈谈你对我国工业化进程的认识。”

-强调作业要求：“要求字数在300字左右，下周班会时进行分享。”

-教师提醒：“下节课我们将进行小组讨论，讨论我国工业化进程中的问题与挑战。”

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识的掌握：通过本节课的学习，学生能够准确记忆一五计划的时间、目标、成就，以及第一届全国人民代表大会的召开时间、历史意义等内容。学生对我国工业化起步和人民代表大会制度确立的历史过程有了清晰的认识。

2.历史思维的培养：学生在学习过程中，通过分析一五计划的意义和第一届全国人民代表大会的召开，培养了分析历史事件的能力。学生能够从历史背景、社会影响等方面思考问题，提高历史思维能力。

3.法治意识的增强：学生通过学习人民代表大会制度的确立，认识到民主法治的重要性。学生了解到人民代表大会制度是社会主义民主政治的重要体现，从而增强了法治意识。

4.社会责任感的提升：学生了解到我国工业化进程与个人发展的关系，认识到国家工业化进程对个人成长的重要意义。学生树立了为国家工业化进程贡献力量的责任感。

5.小组合作能力的提高：在教学过程中，教师采用小组讨论的形式，让学生在讨论中分享观点、分析问题。这有助于提高学生的合作意识和团队协作能力。

6.写作能力的提升：学生通过课后作