4.表格数据的处理-湖南省茶陵县第三中学高中信息技术说课稿.docx

4.表格数据的处理-湖南省茶陵县第三中学高中信息技术说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自人教版高中信息技术教材第三章《数据处理》中的“4.表格数据的处理”。主要内容包括：Excel的基本操作，如单元格的选取、编辑、格式设置等；数据排序和筛选；图表的制作与编辑。通过本节课的学习，学生能够掌握Excel的基本操作，提高数据处理的效率。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术在数据处理中的价值的认识，提升信息素养。

2.计算思维：通过Excel操作，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：使学生学会利用信息技术工具进行数据处理，培养创新意识和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，如计算机的基本操作、文件管理、简单的网络使用等。在数据处理方面，部分学生可能已经接触过简单的Excel操作，如单元格的基本编辑和格式设置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对数据处理和信息技术通常抱有较高的兴趣，尤其是对于能够实际应用的技术。学生的能力差异较大，部分学生可能对数据处理有较强的兴趣和天赋，能够快速掌握新技能；而另一些学生可能对技术较为生疏，需要更多的时间和指导。学习风格上，学生中既有偏好动手实践的操作型学习者，也有倾向于理论学习和逻辑分析的思考型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Excel数据处理时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对Excel软件的操作不够熟练，导致操作过程中出现错误；二是对于数据排序、筛选等高级功能理解不够深入，难以灵活运用；三是面对大量数据时，如何有效地管理和分析数据，可能让学生感到困惑。此外，对于一些基础较差的学生，理解公式和函数的使用可能会比较困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解Excel的基本操作和数据处理技巧，帮助学生建立概念框架。

2.实验法：通过实际操作练习，让学生动手实践，加深对操作技能的理解和应用。

3.讨论法：组织学生就数据处理中的问题进行讨论，培养他们的批判性思维和协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示Excel操作步骤和示例，直观展示数据处理过程。

2.实践软件：使用Excel软件进行现场演示和操作，让学生跟随练习。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，扩展知识面。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“同学们，你们平时是如何处理数据的？有没有遇到过什么问题？”来引发学生对数据处理话题的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾之前学习的计算机基本操作和数据处理的基础知识，如文件管理、简单的数据录入等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解Excel的基本操作，包括单元格的选取、编辑、格式设置等。

2.举例说明：通过实际案例，如学生成绩统计、销售数据分析等，展示Excel在数据处理中的应用。

3.互动探究：引导学生讨论如何使用Excel进行数据排序、筛选，以及如何创建图表。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生分组进行实际操作练习，如创建个人成绩表、分析班级成绩分布等。

2.教师指导：教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课学习的主要内容，强调Excel在数据处理中的重要性。

2.强调学生在实际操作中需要注意的细节和技巧。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置作业：要求学生课后完成一份简单的数据处理报告，如分析班级图书借阅情况。

2.明确作业要求：作业需使用Excel完成，并提交电子版。

六、教学过程详细步骤

一、导入（约5分钟）

1.提问：“同学们，你们平时是如何处理数据的？有没有遇到过什么问题？”

2.学生回答，教师总结：数据处理是日常工作和学习中不可或缺的技能。

3.回顾旧知：“大家还记得我们之前学习的计算机基本操作和数据处理的基础知识吗？”

4.学生回忆，教师引导：文件管理、简单的数据录入等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：讲解Excel的基本操作，包括单元格的选取、编辑、格式设置等。

2.举例说明：展示实际案例，如学生成绩统计、销售数据分析等。

3.互动探究：引导学生讨论如何使用Excel进行数据排序、筛选，以及如何创建图表。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生分组进行实际操作练习，如创建个人成绩表、分析班级成绩分布等。

2.教师指导：教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课学习的主要内容，强调Excel在数据处理