解决问题（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

解决问题（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“解决问题”为主题，旨在引导学生通过观察、分析、比较等方法，培养学生解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解问题的本质，掌握解决问题的基本步骤，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课培养学生数学建模、逻辑推理和数学思维等核心素养。通过实际问题情境，学生学会从数学角度抽象问题，建立数学模型，运用数学语言进行表达和解释。同时，通过解决问题过程，锻炼学生逻辑推理能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：培养学生从实际问题中抽象出数学模型的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

难点：理解并运用数学语言描述实际问题，以及将实际问题转化为数学问题并解决。

解决办法：

1.通过创设生活情境，引导学生观察、分析，逐步引导学生从实际问题中提取数学信息。

2.通过小组合作，让学生在讨论中共同探讨解决问题的方法，培养合作意识和交流能力。

3.设计不同层次的问题，让学生逐步提升解决问题的能力，同时关注个体差异，提供个性化指导。

4.利用多媒体教学手段，直观展示解决问题的过程，帮助学生理解抽象的数学概念。

5.通过课后练习和拓展活动，巩固所学知识，提高学生解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》二年级下册人教版教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，帮助学生直观理解问题。

3.教学工具：准备计数器、算盘等教具，辅助学生进行实际问题解决练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和黑板，以便进行互动教学和展示解答过程。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习的是“解决问题”这一章节。在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的问题，如何用数学的方法来解决这些问题呢？让我们一起走进今天的课堂，探索解决问题的奥秘。

二、新课讲解

1.创设情境，导入问题

（教师）：同学们，你们有没有遇到过需要用数学知识来解决的实际问题呢？比如，妈妈买了一些苹果，要平均分给孩子们，我们应该怎么算呢？

（学生）：把苹果总数除以孩子的人数。

（教师）：很好！这就是我们今天要学习的问题解决方法。接下来，让我们一起来看一个例子。

2.分析问题，抽象数学模型

（教师）：现在我们来看这样一个问题：小明有5个球，小华有8个球，他们要把这些球平均分给小朋友们，每个小朋友可以得到几个球？

（学生）：首先，我们需要把小明和小华的球加起来，得到总球数，然后除以小朋友的人数。

（教师）：非常好！这就是我们解决问题的第一步：分析问题，抽象出数学模型。

3.运用知识，解决问题

（教师）：现在我们已经知道了如何分析问题，接下来就要运用我们学过的数学知识来解决问题了。请同学们拿出笔和纸，我们一起解决这个实际问题。

（学生）：5个球加上8个球等于13个球，如果我们要平均分给3个小朋友，那么每个小朋友可以得到13除以3，也就是4个球。

（教师）：非常棒！同学们不仅能够分析问题，还能运用所学知识解决问题。接下来，我们再来看一个稍微复杂一些的问题。

4.分组讨论，合作探究

（教师）：现在我们有这样一个问题：一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，请同学们分成小组，讨论一下如何求出这个长方形的面积。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

（教师）：请每个小组派代表来分享你们的解题思路。

（学生代表）：我们可以用长乘以宽的方法来求长方形的面积，所以这个长方形的面积就是6厘米乘以4厘米，等于24平方厘米。

（教师）：非常正确！同学们通过合作探究，成功地解决了这个数学问题。

三、巩固练习

1.练习题讲解

（教师）：现在我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的内容。

（学生）：老师，这道题怎么做呢？

（教师）：首先，我们要分析题目，找出需要解决的问题，然后运用我们学过的知识来解答。

2.学生独立完成练习题

（教师）：请同学们独立完成下面的练习题，完成后可以和旁边的同学交流一下你们的解题思路。

（学生独立完成练习题，教师巡视指导）

四、课堂小结

（教师）：今天我们学习了“解决问题”这一章节，大家能够运用数学知识解决实际问题了吗？

（学生）：能！

（教师）：很好！在解决实际问题的过程中，我们要学会分析问题、抽象数学模型、运用知识解决问题。希望同学们在今后的学习中，能够不断提高自己的数学能力，用数学知识解决生活中的问题。

五、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.选择一个生活中的实际问题，运用今天所学的方法来解决问题，并记录下来。

（教师）：同学们，今天的课堂就到这里，希望大家能够认真完成作业，课后多