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四川省成都市高中化学专题氨气和铵盐说课稿新人教版必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
四川省成都市高中化学专题氨气和铵盐说课稿新人教版必修1
教学内容
四川省成都市高中化学专题氨气和铵盐说课稿新人教版必修1
本章节内容为新人教版必修1中的“氨气和铵盐”。主要包括氨气的物理性质、化学性质、制取方法、用途以及铵盐的性质、分类、制取方法等。通过本章节的学习,学生能够掌握氨气和铵盐的基本知识,了解其在工业和生活中的应用。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生化学学科的核心素养,包括科学探究素养、科学思维素养和科学态度与责任素养。学生将通过实验探究氨气和铵盐的性质,培养观察、分析、推理和实验操作能力;通过学习氨气的工业应用,激发学生对化学与生活、环境、社会联系的认识,增强社会责任感;同时,通过讨论氨气和铵盐的环保问题,培养学生科学态度和环保意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入本节课之前,已经学习了化学基本概念、元素化合物的基本性质,以及简单的化学反应原理。他们对气体的性质和反应有一定的了解,但对于氨气和铵盐的特性和应用可能认识不足。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中学生对化学实验和化学现象通常保持较高的兴趣,他们乐于通过实验探究未知。学生的能力水平参差不齐,部分学生可能具备较强的实验操作技能和观察分析能力,而部分学生可能在这两方面较为薄弱。学习风格上,学生既有注重逻辑推理的,也有偏重直观感受的。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解氨气和铵盐的化学性质时,可能会遇到概念理解上的困难,如氨气的碱性、铵盐的溶解性等。实验操作过程中,可能会遇到实验技巧和实验现象观察不准确的问题。此外,对于氨气的毒性和铵盐的环保问题,学生可能缺乏足够的认识,需要教师引导他们正确看待和解决这些问题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生人手一本新人教版必修1教材,以便查阅氨气和铵盐的相关内容。
2.辅助材料:准备氨气和铵盐的物理性质、化学性质等图片、图表以及相关视频资料,以增强直观教学效果。
3.实验器材:包括氨水、氢氧化钠、盐酸、氯化铵等试剂,以及烧杯、试管、滴管、酒精灯等实验器材,确保实验安全进行。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作;实验操作台布置整齐,保证实验器材易取。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,今天我们来学习一个新的专题——氨气和铵盐。大家可能对氨气有所了解,比如它的气味,但是关于它的化学性质和用途,我们今天要一起深入探讨。请大家翻开教材,找到必修1中关于氨气和铵盐的章节,我们先来回顾一下氨气的基本性质。
(学生)(翻书)氨气是一种无色气体,有强烈的刺激性气味,易溶于水。
(教师)很好,我们已经知道氨气的基本性质。接下来,我们将探究氨气的化学性质,以及它是如何与其他物质发生反应的。
二、氨气的化学性质
(教师)首先,我们来看氨气的溶解性。同学们,你们知道氨气在水中的溶解性如何吗?
(学生)氨气易溶于水。
(教师)非常好。那么,为什么氨气易溶于水呢?我们来做一个简单的实验,观察氨气溶解在水中会发生什么现象。
(学生)学生进行实验,观察氨气溶解在水中形成氨水。
(教师)通过实验,我们可以看到氨气溶解在水中形成了无色的溶液。这说明氨气与水分子之间发生了相互作用。接下来,我们讨论一下氨气与酸碱的反应。
(学生)学生讨论氨气与酸碱的反应。
(教师)氨气是一种碱性气体,它可以与酸反应生成盐和水。例如,氨气与盐酸反应生成氯化铵。下面,我们通过一个化学方程式来表示这个反应。
(学生)学生书写化学方程式:NH3+HCl→NH4Cl
(教师)很好,同学们已经掌握了氨气与酸反应的基本原理。接下来,我们再来看氨气与碱的反应。
(学生)学生讨论氨气与碱的反应。
(教师)氨气与碱反应时,会生成氨水。这个过程也是氨气溶解在碱溶液中的过程。现在,我们来做一个实验,观察氨气与氢氧化钠溶液的反应。
(学生)学生进行实验,观察氨气与氢氧化钠溶液的反应。
(教师)通过实验,我们可以看到氨气与氢氧化钠溶液反应生成了无色的氨水。这说明氨气在碱性条件下也能溶解。
三、氨气的用途
(教师)氨气不仅在化学反应中有重要作用,还在我们的生活中有着广泛的应用。同学们,你们知道氨气有哪些用途吗?
(学生)学生列举氨气的用途,如制取化肥、制冷剂、合成橡胶等。
(教师)很好,氨气在工业上有许多重要的应用。接下来,我们来看一下氨盐。
四、氨盐的性质
(教师)氨盐是一类含有铵根离子的盐类。它们在水中的溶解性、酸碱性等性质与氨气有何关联呢?
(学生)学生讨论氨盐的性质。
(教师)氨盐在水中的溶解性通常较好,且多数氨盐呈碱
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