Unit 5 Fantastic Friends 说课稿讲义 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit5FantasticFriends说课稿讲义2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为外研版七年级英语上册Unit5FantasticFriends。包括词汇学习、句型练习和阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容以学生已掌握的英语基础知识为基础，通过新词汇和句型的学习，帮助学生提高英语听说读写能力。与课本相关的内容包括：词汇：fantastic,friend,school,sport等；句型：Whatsyourname?Im...;Ilike...;Wecanplay...等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习FantasticFriends这一主题，学生将能够提升跨文化交流意识，增强对西方文化中友谊重要性的理解。同时，通过词汇和句型的学习，学生将锻炼英语思维，提高语言运用能力，并在合作学习过程中培养团队协作精神，增强自主学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握本单元的词汇和句型，如“fantastic”,“friend”,“school”,“sport”等，并能正确运用它们进行简单的日常对话。

-举例解释：例如，通过角色扮演活动，学生需要能够使用“Ilike...”句型来表达个人喜好，如“Ilikeplayingfootball.”（我喜欢踢足球。）这一核心内容是本节课的重点，教师应确保学生能够熟练掌握并运用这些句型。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用复合句，特别是含有条件状语从句的句子，如“Icanplayfootballifyoucomewithme.”（如果你和我一起来，我可以踢足球。）

-举例解释：这一难点在于学生需要理解“if”引导的条件状语从句的用法。教师可以通过逐步分解句子结构，先教授“if”的基本用法，然后结合图片或情境，让学生在实际语境中练习使用。此外，可以通过小组讨论和合作学习，帮助学生共同理解和掌握这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典

-教学手段：实物教具（如足球、篮球等运动器材）、图片卡片、情境模拟道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对FantasticFriends的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有特别要好的朋友？他们有什么特点？”

-展示一些关于友谊的图片或视频片段，如朋友间的快乐时光、一起度过的难忘时刻等，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

-简短介绍友谊的重要性，以及本节课将要学习的关于“FantasticFriends”的话题，为接下来的学习打下基础。

2.FantasticFriends基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、友谊的组成部分和重要性。

过程：

-讲解友谊的定义，包括友谊的主要特征，如相互尊重、信任和共同兴趣。

-详细介绍友谊的组成部分，如友谊的建立、维护和发展。

-通过实例，如名人之间的友谊故事，让学生更好地理解友谊的实际应用和作用。

3.FantasticFriends案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的友谊案例进行分析，如电影《友情岁月》中的故事。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何建立和维护良好的友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的问题，如“如何选择朋友？”或“如何处理朋友之间的矛盾？”

-小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

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