《种大豆》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动全国通用.docx

《种大豆》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《种大豆》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动全国通用

设计思路

本节课以三年级上册综合实践活动《种大豆》为主题，结合学生的认知特点和课本内容，设计以下教学思路：首先，通过引导学生观察大豆实物，激发学生对大豆种植的兴趣；其次，组织学生进行小组讨论，了解大豆的生长过程及种植方法；接着，带领学生走进校园实践基地，动手实践大豆的种植过程；最后，通过跟踪观察大豆的生长变化，培养学生的观察力和实践能力，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、实验、记录和分析的能力，通过实践操作深入了解大豆的生长过程，增强对自然科学的兴趣和探究精神。

2.实践创新：鼓励学生动手实践，掌握大豆种植的基本技能，培养创新思维和动手能力，提升解决实际问题的能力。

3.团队合作：在小组讨论和实践过程中，培养学生良好的沟通协作能力，共同完成大豆种植任务，体验合作的重要性。

4.生活关联：引导学生理解大豆与生活的密切关系，认识粮食生产的重要性，激发学生珍惜粮食、节约资源的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-大豆的生长周期：讲解大豆从播种到收获的整个生长周期，包括播种、发芽、生长、开花、结豆等阶段，使学生理解大豆的生长过程。

-种植方法的掌握：详细教授大豆种植的基本步骤，如选种、耕地、播种、施肥、浇水、除草等，确保学生能够准确掌握种植技巧。

-观察记录：指导学生如何进行观察记录，包括记录大豆生长的日期、高度、病虫害情况等，培养学生科学记录的习惯。

2.教学难点

-大豆生长环境的理解：学生可能难以理解大豆生长所需的土壤、水分、温度等环境条件，需要通过实例解释，如大豆喜欢排水良好的土壤，不耐水淹，以及适宜的生长温度等。

-病虫害防治：如何识别和防治大豆的常见病虫害是学生的一个难点，可以通过展示病虫害的图片和讲解防治方法来帮助学生理解，如使用生物防治或化学防治的方法。

-实践操作技能：学生可能在实际操作中遇到困难，如如何正确播种、如何控制浇水频率等，需要通过现场示范和反复练习来帮助学生掌握，例如示范如何用适当的力度将种子种入土壤中，以及如何保持土壤湿润但不积水。

教学方法与策略

1.结合三年级学生的认知水平和兴趣，采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解大豆种植知识，同时鼓励学生提问和分享个人观察。

2.设计小组合作活动，如模拟大豆种植过程，让学生在角色扮演中体验种植者的角色，增强实践操作能力。

3.利用实物展示、视频资料和互动游戏，如制作大豆生长过程的卡片游戏，帮助学生形象化理解大豆生长的各个阶段。

4.结合校园实践基地，组织学生实地种植大豆，通过直观的实践活动，加深对种植方法的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大豆种植的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道大豆是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于大豆的图片或视频片段，如大豆田的景象、大豆加工成的食品等，让学生初步感受大豆的魅力和与生活的联系。

-简短介绍大豆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大豆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大豆的基本概念、生长过程和种植条件。

过程：

-讲解大豆的定义，介绍其主要成分和营养价值。

-详细介绍大豆的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结豆等阶段。

-使用图表或示意图帮助学生理解大豆生长的各个阶段所需的条件，如土壤、水分、温度等。

3.大豆种植案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大豆种植的实践过程和可能出现的问题。

过程：

-选择几个典型的大豆种植案例进行分析，如不同地区的大豆种植方法、病虫害防治措施等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和结果，让学生全面了解大豆种植的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何应用所学的知识解决种植过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与大豆种植相关的话题进行讨论，如种植技术的改进、病虫害的防治等。

-小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大豆种植的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。