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全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第14课《在线购票》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第14课《在线购票》

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过《在线购票》的学习，学生能够了解网络购票的基本流程，提高信息检索和处理能力，培养安全上网意识和遵守网络规则的习惯。同时，通过实际操作，学生能够体验数字化生活的便捷，激发创新思维，提升解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解在线购票的基本流程：本节课的核心内容是让学生理解在线购票的基本流程，包括选择目的地、查询车次、选择座位、支付费用等步骤。重点在于让学生通过实际操作，掌握每个环节的操作方法。

2.教学难点

-操作步骤的记忆与执行：由于在线购票涉及多个操作步骤，学生容易在操作过程中出现遗漏或混淆。难点在于帮助学生记忆并准确执行每个操作步骤。

-网络支付的安全意识：在支付环节，学生需要具备一定的安全意识，以防止个人信息泄露和财产损失。难点在于如何让学生在操作过程中意识到网络安全的重要性，并采取相应的防护措施。

-解决实际问题：学生在操作过程中可能会遇到各种问题，如网络延迟、支付失败等。难点在于引导学生分析问题原因，并尝试找到解决问题的方法。例如，当支付失败时，学生需要知道如何查看错误信息，并按照提示重新操作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与在线购票流程相关的图片、流程图，以及网络购票的演示视频，帮助学生直观理解购票过程。

3.实验器材：准备计算机和网络环境，确保每个学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的座位，并在教室中央放置投影设备，以便展示多媒体资源。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张火车票的图片，引导学生回忆购票的常见方式，如窗口购票、电话购票等。

-提问：“同学们，你们知道除了这些传统的购票方式，还有哪些购票途径呢？”

-学生回答后，教师引出本节课的主题：“今天，我们就来学习一种新型的购票方式——在线购票。”

2.讲授新知（20分钟）

-展示网络购票的流程图，讲解在线购票的基本步骤。

-演示在线购票的操作过程，包括选择目的地、查询车次、选择座位、支付费用等。

-学生跟随教师的演示，进行模拟操作，教师适时提供指导。

-针对支付环节，讲解网络安全知识，强调保护个人信息的必要性。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组分配一台计算机，进行在线购票的实践操作。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

-鼓励学生尝试不同的购票组合，如不同车次、不同座位等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调在线购票的优点和注意事项。

-提问：“同学们，今天我们学习了什么？”

-学生回答，教师补充并总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生在家尝试使用网络购票，并记录操作过程。

-要求学生撰写一篇简短的报告，分享在线购票的感受和体验。

-强调作业的完成时间，并提醒学生注意网络安全。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络购票的发展历程》：介绍网络购票的历史背景、发展过程以及未来趋势，让学生了解信息技术在生活中的应用和发展。

-《网络安全知识普及》：介绍网络安全的基本概念、常见威胁以及防范措施，提高学生的网络安全意识。

-《在线支付安全指南》：讲解在线支付的安全知识，包括支付密码设置、支付验证码保护等，帮助学生掌握在线支付的安全技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的在线购票平台，比较不同平台的特点和优缺点。

-探究不同交通工具的在线购票流程，如飞机票、船票等，了解不同购票方式的异同。

-通过网络搜索，了解国内外在线购票的发展现状和未来趋势。

-结合本节课所学，设计一个简单的在线购票系统，如利用编程语言编写一个购票网页。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在在线购票过程中的体验和心得，共同提高。

3.实践活动

-组织学生参加“小小购票顾问”活动，让学生扮演购票顾问的角色，为其他同学提供在线购票咨询服务。

-开展“我最喜欢的购票方式”主题班会，让学生分享自己最喜欢的购票方式，并说明原因。

-举办“在线购票知识竞赛”，检验学生对本节课内容的掌握