八年级语文上册 第五单元 说明之美 18 中国石拱桥高效说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第五单元说明之美18中国石拱桥高效说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册第五单元说明之美18中国石拱桥

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《中国石拱桥》，学生能够提升对说明文阅读的理解能力，学会从历史、文化、技术等多角度欣赏和评价古代建筑艺术，增强文化自信，同时培养严谨求实的科学态度和批判性思维。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并分析《中国石拱桥》的结构特点，包括引言、正文和结论。

2.识别和运用说明文中的说明方法，如举例子、列数字、作比较等。

难点：

1.理解古代石拱桥的建筑技术和文化价值。

2.将说明文中的抽象概念与学生的生活实际相结合，提升学生的理解深度。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生分析文章结构，归纳说明方法。

2.结合图片、视频等多媒体资源，直观展示石拱桥的历史和文化背景。

3.设计小组活动，让学生通过实地考察或模拟实验，体验说明文中的科学原理和建筑技术。

4.鼓励学生提出问题，引导他们通过查阅资料、讨论等方式解决问题，培养自主学习能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校图书馆数据库、网络教学平台

3.信息化资源：石拱桥图片、历史视频资料、相关学术论文

4.教学手段：多媒体课件、实物模型、课堂讨论、小组合作学习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示石拱桥的图片，引导学生观察并描述其特点。

-提问：你们知道这些桥梁的历史和文化背景吗？它们有什么特别之处？

-引导学生思考：今天我们将一起学习一篇关于中国石拱桥的说明文，探索它的建筑特点和文化价值。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍说明文的特点，强调说明文的逻辑性和科学性。

-阅读课文《中国石拱桥》，引导学生找出文章的引言、正文和结论部分。

-分析文章的结构，讲解说明文常用的说明方法，如举例子、列数字、作比较等。

-通过多媒体展示石拱桥的历史图片和视频资料，帮助学生理解石拱桥的建筑技术和文化价值。

-教师引导学生分析文章中的关键句子，提炼出作者的观点和论据。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：根据课文内容，设计一个关于石拱桥的介绍方案。

-每组派代表进行展示，其他组进行评价和补充。

-教师点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调说明文的特点和阅读方法。

-提问：通过今天的学习，你们对中国石拱桥有了哪些新的认识？

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课后推荐的相关书籍或文章，了解中国石拱桥的其他知识。

-撰写一篇关于石拱桥的短文，结合自己的理解和感受，进行说明。

-准备下一节课的讨论话题，思考如何将石拱桥的文化价值与现实生活相结合。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国建筑史》：介绍中国古代建筑的发展历程，包括石拱桥的历史背景和建筑特点。

-《桥梁工程》：探讨桥梁工程的基本原理和现代桥梁技术的发展。

-《中国古代科技成就》：展示中国古代科技在建筑领域的创新和贡献，特别是石拱桥的建造技术。

-《世界文化遗产》：介绍世界文化遗产中的石拱桥，如意大利的比萨斜塔、西班牙的阿尔罕布拉宫等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国建筑史》，了解石拱桥在中国古代建筑中的地位和作用。

-建议学生观看《桥梁工程》相关视频，了解现代桥梁工程的技术和挑战。

-组织学生参观当地的古建筑或桥梁，实地观察石拱桥的结构和特点。

-让学生参与社区活动，如组织一次关于石拱桥的讲座或展览，提高学生的实践能力。

-引导学生进行跨学科学习，如结合历史、地理、艺术等学科，深入研究石拱桥的文化内涵。

-建议学生利用网络资源，如图书馆、博物馆的在线展览，拓宽知识视野。

-鼓励学生撰写小论文，探讨石拱桥的环保价值和可持续发展的可能性。

-组织学生进行小组合作，设计一个现代石拱桥的模型，体验设计过程和工程实践。

-鼓励学生参与学校或社区的文化保护项目，如石拱桥的修复和保护工作。

-引导学生关注石拱桥在当代建筑中的应用，如现代城市规划和建筑设计中的石拱桥元素。

七、教学反思与总结

今天的课，我觉得挺有收获的。我们学习了《中国石拱桥》，这篇文章不仅让我看到了中国古代建筑的辉煌，也让我感受到了说