2.5 露在外面的面（说课稿）-2024-2025学年五年级下册数学北师大版.docx

2.5露在外面的面（说课稿）-2024-2025学年五年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

教材分析

2.5露在外面的面（说课稿）-2024-2025学年五年级下册数学北师大版

本节课是五年级下册数学教材中的重点内容，通过探究露在外面的面的数量与物体形状、摆放方式的关系，培养学生空间想象能力和几何直观能力。本节课与课本中的“面积”概念紧密相连，有助于学生理解面积在实际生活中的应用。

核心素养目标

培养学生空间观念，通过观察、操作等活动，提升学生对立体图形的认识和空间想象能力。引导学生运用几何直观，理解露在外面的面与物体形状、摆放方式的关系，发展学生的逻辑推理能力。同时，通过实际问题解决，增强学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力。

学情分析

五年级学生已具备一定的几何图形知识基础，能够识别和描述简单的平面图形。然而，在空间观念和几何直观方面，学生的认知水平存在差异。部分学生能够通过观察和操作理解图形的属性，但缺乏系统性的空间想象能力。在操作能力方面，学生能够进行简单的拼搭和测量，但动手操作时可能存在粗心大意或操作不规范的问题。此外，学生在合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。针对这些情况，本节课将注重引导学生通过合作探究，培养空间观念和几何直观能力，同时加强动手操作和沟通协作的训练，以提高学生对立体图形的认识和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级下册数学北师大版教材，以便于课堂讲解和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的立体图形图片、实物模型，以及展示面积计算过程的图表和视频。

3.实验器材：准备不同形状的立体图形教具，如正方体、长方体、圆柱等，用于学生动手操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行合作探究；在教室中央布置实验操作台，方便学生进行立体图形的拼搭和测量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于立体图形的基本概念和性质的学习资料。

设计预习问题：围绕“露在外面的面”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“一个立方体有多少个面是露在外面的？如何计算？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解立体图形的基本性质。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解决简单问题。

提交预习成果：学生将预习笔记或思考过程中的疑问提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，方便学生获取预习资源和交流想法。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的立体图形，如书籍、盒子等，引出“露在外面的面”课题。

讲解知识点：详细讲解立体图形面的识别和计算方法，如通过实例展示如何数出露在外面的面。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生用正方体教具实际操作，探究不同摆放方式下露在外面的面的数量。

解答疑问：针对学生操作中的问题，及时提供指导和帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和操作活动，共同探究问题。

提问与讨论：学生提出问题，并与同伴进行讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：老师通过讲解，帮助学生理解抽象的数学概念。

实践活动法：通过小组合作和实际操作，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“露在外面的面”相关的实际问题，如设计一个长方体，使其露在外面的面最少。

提供拓展资源：推荐学生阅读有关几何图形的书籍或在线资源，以拓宽知识面。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习，探索更多立体图形的奥秘。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过独立完成作业和拓展学习，提高自学能力。

反思总结法：通过反思总结，学生能够更好地掌握学习方法和技巧。

本节课的重点在于引导学生理解并计算露在外面的面的数量，难点在于学生如何从实际问题中抽象出数学模型。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，学生能够逐步掌握这一技能，并培养空间想象能力和问题解决能力。

学生学习效果

学生学习效