一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 1 我上学了说课稿设计2 鄂教版.docx

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦1我上学了说课稿设计2鄂教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

鄂教版一年级道德与法治上册第一单元“我是小学生啦”中的“1我上学了”。本节课主要围绕小学生入学后的适应问题展开，引导学生了解校园生活，认识新同学，养成良好的学习习惯，为小学生活做好准备。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和社会责任感。通过学习，学生能够认识到校园规则的重要性，学会尊重他人，遵守纪律，初步形成良好的学习习惯和自我管理能力，为成为合格的小学生奠定基础。同时，培养学生积极适应新环境、新角色的能力，增强集体荣誉感和团队协作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级新生在入学前，部分学生可能已经具备一些基本的社交经验，如问候、分享等。但对于校园生活、学习规则、集体纪律等具体内容，他们了解有限。因此，本节课将帮助他们建立对校园生活的初步认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新环境充满期待，对新鲜事物具有强烈的好奇心。他们的学习能力主要体现在模仿和观察上，通过直观、生动的教学活动，可以激发学生的学习兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观、形象的学习方式，如故事、游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对新环境的不适应：部分学生可能因离开家庭和亲人而感到焦虑、害怕，难以适应新的学习和生活环境。

（2）学习规则的掌握：一年级学生可能对学习规则和校园纪律理解不够，需要教师耐心引导和示范。

（3）人际关系处理：新生在校园中需要学会与同学、老师相处，可能会遇到一些人际交往方面的困难和挑战。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设校园生活的模拟情境，让学生在角色扮演中体验小学生活，如“我是小班长”、“校园安全巡逻员”等，以激发学生的学习兴趣。

2.运用故事教学法，通过讲述校园生活中的小故事，引导学生理解学习规则和人际交往的重要性。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等直观材料，帮助学生直观地认识校园设施、了解校园文化。

4.设计互动游戏，如“猜猜我是谁”、“我是最棒的”等，在游戏中培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于校园规则和人际交往的基本知识。

设计预习问题：围绕“我是小学生啦”这一主题，设计问题如“你期待成为小学生吗？为什么？”“你认为在校园里应该遵守哪些规则？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问情况，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于小学生活的资料，了解校园的基本情况。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，准备在课堂上分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解小学生活，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于小学生活的动画片或故事，引出“我是小学生啦”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小学生活中需要注意的规则，如守时、礼貌、团结等。

组织课堂活动：设计“校园规则接力”游戏，让学生在游戏中学习和实践规则。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验规则的重要性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解小学生活中的规则。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握规则。

作用与目的：

帮助学生深入理解小学生活中的规则，掌握行为规范。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于校园规则的写作作业，如“我的校园生活日记”，让学生记录一天中遇到的小事。

提供拓展资源：推荐一些关于小学生活的书籍或网站，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思日记，总结自己的学习体验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.规则意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到校园规