Unit2_AB_Let’s_spell_and_Read_and_write_and_Let’s_check教学设计【河南郑州】.docxVIP

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Unit2ABLet’sspellandReadandwriteandLet’scheckandLet’ssing教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市管城回族区第二实验小学闫平玉

教材版本：PEP小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?

课题

Unit2Whattimeisit?Let’sspellReadandwriteLet’scheckLet’ssing

内容

第四课时P16P1920

一、教材内容解析

本部分的主要内容是课本第16页的Let’sspell，课本第19页的Readandwrite和课本20页的Let’scheck。主要讲授的是字母组合ir,ur的发音,描述时间和相应活动的小文段和用于检测AB两部分核心句型的let’scheck。

二、教学目标

1.能够正确读出含有ir/ur音节的单词。

2.能理解描述时间和相应活动的小文段。

3.能正确朗读带有核心句型Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimeto/for…的文本，并能根据文中的核心句型，写出3个含有该句型的句子。

4.通过Let’scheck部分的听力练习，检查学生对本单元知识的掌握情况。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握ir/ur音节的发音，读懂短文，理解短文大意。

2.教学难点：核心句型的表达。

四、教学辅助工具

五、教学设计

教学环节

教学过程及设计意图

Warm-up

1.Freetalk(多媒体Knowmoreaboutme，让学生大胆猜测，复习含有er音节的单词)

Presentation

1.New-teaching.教师通过多媒体教授含有ir/ur音节的四个单词，并让学生观看小视频，强化记忆ir/ur的发音[?]。

2.Drill.通过5个task让学生在操练中熟悉ir/ur的发音[?]

Practice

1.Let’ssing:It’stwelveo’clock.

（以歌曲为导向，复习有关时间表达的句型）

2.Let’sreview.（巩固时间类的单词及常用表达）

3.Readandnumber.（注重过程评价，关注生成）

Extension

1.Listenandnumber.（讲授答题技巧）

2.Lookandmatch.（再次巩固练习描述时间）

3.Lookandwrite.（注意句子在四线三格中的正确书写）

SummaryTask

Summary

Asksomestudentstosumup,thentheteachercheckit.Task

1.ListenandwriteP163times.

2.Listentothereadandwrite3times.

3.Trytomakeaclockandaskandanswerlikethis:Whattimeisit?It’s...It’stimeto/for...