Unit 4 课时说课稿 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docx

Unit4课时说课稿2024-2025学年译林版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为译林版英语七年级上册Unit4Whatsyourhobby?，包括词汇、句型和对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有的英语基础知识紧密相关，学生通过复习已学过的词汇和句型，进一步学习新词汇和句型，提高实际运用能力。同时，通过对话练习，帮助学生巩固所学知识，提高口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言理解能力，通过听力训练和阅读活动，使学生能够理解和吸收英语信息。2.培养学生的语言表达能力，通过词汇学习和对话练习，使学生能够运用所学词汇和句型进行日常交流。3.增强学生的跨文化交流意识，通过学习不同文化背景下的兴趣爱好，拓展学生的国际视野。4.培养学生的自主学习能力，通过任务驱动和小组合作，使学生学会自主学习和探究。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级上册之前，已经接触并学习了基础的英语词汇、句型和简单的对话交流。他们对于英语字母、音标以及基本的语法规则有一定的了解。在Unit4之前，学生可能已经学习了关于日常生活的词汇和句型，如时间、地点、人物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇心，对英语学习的兴趣较高。他们的学习能力较强，能够迅速适应新的学习内容。学习风格上，大部分学生偏好通过听、说、读、写等多种方式综合学习，但也存在个别学生可能更倾向于视觉学习或听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit4的学习中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对新词汇的记忆和运用可能存在困难，尤其是涉及到兴趣爱好的词汇；二是对于复杂句型的理解和应用可能不够熟练；三是口语表达能力不足，缺乏自信。此外，学生可能在小组合作和任务驱动学习中遇到沟通不畅、分工不均等问题。教师需要针对这些困难，采取适当的教学策略和辅导措施，帮助学生克服挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有译林版英语七年级上册Unit4的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同兴趣爱好的图片和相关的视频片段，以丰富课堂内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并确保每个小组都有足够的空间进行活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些学生感兴趣的爱好图片，如音乐、运动、绘画等，引导学生思考自己的爱好，并提出问题：“Whatsyourhobby?”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：简要回顾与爱好相关的词汇和句型，如Ilike...,Myhobbyis...,Ienjoy...等，帮助学生复习并激活已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括新词汇（如hobby,painting,reading,music,sports等）和句型（如Whatsyourhobby?,Ienjoyplayingsoccer.等）。

-举例说明：通过展示学生的照片或视频，展示他们的爱好，并运用新词汇和句型进行描述，如“Ienjoyplayingtheguitar.”。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用新学的词汇和句型描述自己的爱好，并互相提问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，每组选择一个爱好，并设计一段对话，展示他们的爱好。鼓励学生运用新学的词汇和句型。

-教师指导：巡视各组，给予学生必要的指导和帮助，确保他们能够正确运用新知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调新词汇和句型的运用。

-通过展示学生的作品，如对话、海报等，让学生展示他们的学习成果。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇短文，描述自己的爱好，并使用本节课所学的新词汇和句型。

-要求学生回家后与家人分享自己的爱好，并询问家人的爱好，为下一节课的课堂讨论做准备。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。

-通过多种教学手段，如图片、视频、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。

-注重学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

-及时检查学生的学习效果，调整教学策略，确保教学目标的实现。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与兴