2024-2025学年高中生物 专题2 微生物的培养与应用 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数说课稿1 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数说课稿1新人教版选修1

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教学内容

本节课内容为新教材《人教版选修1》专题2微生物的培养与应用中的课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数。通过本节课的学习，学生将掌握细菌分离纯化的基本方法，了解土壤中分解尿素的细菌的分离和计数过程，为后续学习微生物培养技术打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括实验操作能力、科学探究精神和批判性思维。学生将通过实际操作学习微生物分离与计数技术，提升实验技能；通过分析实验现象，培养科学探究的能力和严谨的科学态度；同时，通过对比不同实验结果，激发学生的批判性思维，学会对实验数据和结论进行合理分析和评价。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握微生物分离纯化的基本原理和步骤，包括样品的采集、富集、稀释、涂布和培养等；

②掌握平板划线法和稀释涂布平板法两种分离纯化微生物的实验操作技术；

③学会计算菌落数，理解菌落形成单位（CFU）的概念和计算方法。

2.教学难点，

①正确操作实验器材，确保实验过程的无菌操作，避免污染；

②识别和区分不同类型的菌落，尤其是那些形态相似或难以区分的菌落；

③理解并应用菌落计数公式，准确计算菌落数，并考虑实验误差；

④在实验过程中，能够灵活运用实验技能，解决实验中遇到的问题，如菌落生长不良、计数困难等。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解微生物分离纯化的理论知识，帮助学生构建知识框架。

2.实验法：通过分组实验，让学生亲手操作，体验微生物分离纯化的过程，提高实践能力。

3.讨论法：在实验过程中，引导学生讨论实验现象和结果，培养分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示实验步骤、菌落特征等，直观形象地辅助教学。

2.实验视频：播放分离纯化实验操作视频，提供直观的实验操作示范。

3.实验报告模板：提供实验报告模板，指导学生规范书写实验报告。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT、实验步骤图和微生物培养视频，明确预习内容为土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的基本原理和实验操作。

设计预习问题：围绕微生物分离与计数，设计问题如“如何设计稀释梯度”、“如何判断菌落是否纯净”等，引导学生思考实验设计的逻辑。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保所有学生都能在课前完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解微生物分离与计数的理论基础。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如预测不同稀释度下菌落数量的变化。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解实验原理，为课堂实验做好准备。

培养学生的预习习惯和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示土壤样本和细菌培养皿的图片，引出微生物分离与计数的课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解微生物分离与计数的步骤，包括样品采集、稀释、涂布和计数等。

组织课堂活动：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，确保实验的正确进行。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，教师及时解答，帮助学生克服困难。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考实验的每一步骤和可能出现的误差。

参与课堂活动：学生在小组中合作完成实验，观察并记录实验现象。

提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解实验原理和操作步骤，帮助学生理解实验知识。

实验法：通过实验操作，让学生亲身体验微生物分离与计数的过程。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过讲解和实验，帮助学生掌握微生物分离与计数的技能。

通过实验操作，提高学生的动手能力和观察能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与微生物分离与计数相关的课后作业，如设计一个简单的微生物实验方案。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习微生物学知识。

反馈作业情况：教师批改作业，针对学生的完成情况进行反馈，并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，完成微生物实验方案的设计。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入探究微生物的生态和应用。

反思总结：学生反思自己的实验过程和学习成果，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习