6.2平行四边形的判定 （说课稿）-2023-2024学年北师大版数学八年级下册.docxVIP

6.2平行四边形的判定（说课稿）-2023-2024学年北师大版数学八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：6.2平行四边形的判定

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年11月8日星期三第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过平行四边形判定条件的探究，学生能够学会运用数学语言表达几何图形的性质，提高逻辑推理能力；通过图形变换和空间想象，培养学生的直观想象能力；同时，通过解决实际问题，学生能够将数学知识应用于生活，提升数学建模意识。

重点难点及解决办法

重点：平行四边形判定条件的应用

难点：通过图形性质推导出判定条件，并灵活运用。

解决办法与突破策略：

1.结合课本实例，引导学生观察平行四边形的特点，引导学生提出猜想。

2.通过实验操作和几何变换，让学生直观理解判定条件的合理性。

3.设计问题情境，让学生在解决问题的过程中，学会灵活运用判定条件。

4.课后练习中，提供不同类型的题目，让学生在巩固知识的同时，提升解题能力。通过小组合作和教师指导，帮助学生克服难点，形成解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、直尺、量角器、平行四边形模型。

2.课程平台：北师大版数学八年级下册教学资源平台。

3.信息化资源：几何图形软件（如GeoGebra）、在线几何工具、相关教学视频。

4.教学手段：多媒体课件、实物演示、小组合作学习、课堂提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的平行四边形图片，如书本、窗户等，引导学生回顾平行四边形的基本特征。

-提问：大家还记得平行四边形有哪些性质吗？

-学生回答后，教师总结：平行四边形对边平行且相等，对角相等，邻角互补。

-引出本节课的学习内容：平行四边形的判定条件。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示平行四边形判定条件的实例，如一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

-提问：如何证明这个结论？

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-学生汇报讨论结果，教师点评并总结证明过程。

-教师引导学生探究平行四边形的其他判定条件，如对角线互相平分的四边形是平行四边形。

-通过几何软件展示对角线互相平分的四边形，让学生观察并总结规律。

-教师引导学生运用判定条件解决实际问题，如判断给定四边形是否为平行四边形。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，包括判断题和证明题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视解答。

-教师选取典型题目进行讲解，引导学生分析解题思路。

-学生再次练习，教师针对共性问题进行讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调平行四边形判定条件的重要性。

-提问：大家掌握了哪些判定条件？如何运用它们解决问题？

-学生回答后，教师总结：掌握了平行四边形的判定条件，可以帮助我们快速判断一个四边形是否为平行四边形，解决实际问题。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中平行四边形的实例，并尝试运用所学知识进行分析。

3.预习下一节课内容，为后续学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握平行四边形判定条件的基本概念，包括一组对边平行且相等的四边形是平行四边形，对角线互相平分的四边形是平行四边形等。学生能够将这些判定条件应用于实际问题的解决中，提高对几何图形性质的识别能力。

2.能力提升：学生在学习过程中，通过观察、实验、讨论和练习，提高了逻辑推理能力和数学建模能力。例如，在探究平行四边形判定条件时，学生需要通过观察图形特征，提出猜想，并通过实验验证猜想，这一过程锻炼了学生的观察力和推理能力。

3.应用能力：学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如判断一个四边形是否为平行四边形，或者根据平行四边形的性质来分析实际问题。这种应用能力的提升有助于学生将数学知识迁移到其他学科和现实生活中。

4.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对几何图形产生了更浓厚的兴趣，尤其是对平行四边形这一特殊四边形的性质和判定条件。学生能够体会到数学的严谨性和实用性，从而激发进一步学习的动力。

5.团队合作：在小组讨论和合作学习中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同解决问题。这种团队合作能力的培养对于学生未来的学习和工作具有重要意义。

6.自主学习能力：学生在完成课后作业和预习新